浅析“做中学“课堂教学的误区

"做中学"作为一种活动课程,其基本理念适应了新课改下我国科学课程的培养目标."做中学"合作项目开展以来,"做中学"在中国取得了长足的发展.但从一线的实践可以看出,浓厚的传统教学的影子很难摆脱,在"做中学"课堂上出现了一些误区,本文从此入手,把常见的误区逐条分析,希望能为"做中学"一线的老师们有所借鉴.     

在浩翰的史海中扬起搏击的风帆——浅谈中学历史教学中的挫折教育

通常所说的“挫折”是指挫败、阻挠、失意的意思。而心理学中的“挫折”是指个体在从事有目的的活动时．由于遇到障碍和干扰，其需要不能得到满足而产生的紧张状态与消极的情绪反应。中学生受挫后的消极情绪反应主要表现有：①焦虑。受挫后的个体陷入长期不良情绪的困扰，导致生理失调，学习成绩下降，甚至产生自卑心理。②攻击。受挫后直接攻击他人。损毁东西或转向攻击迁怒他人、迁怒自身．严重的导致犯罪或自杀。③退缩。受挫后不敢面对现实，陷入幻想。     

李大钊与中国妇女解放运动

从"五四"开始,妇女解放运动成为社会改革要题之一.这一时期,胡适、鲁迅、李大钊、陈独秀等新文化运动健将,在实际运动中感受到妇女恢复独立自主的人格,提高自身觉悟对妇女解放的至关重要性,都直接投入到了妇女解放运动中,成为妇女解放思想的直接倡导者.胡适明确指出:女子解放当从女子解放做起,此外更无别法.陈独秀认为:"解放重在自动,不只是被动的意思,个人主观上有了觉悟,自己从种种束缚的不正当的思想习惯迷信中解放出来,不受束缚,不甘压制,要求客观上的解放,才能收解放底圆满效果.自动的解放,正是解放底第一义".     

中日两国女学交流起点新探--以成濑仁藏《女子教育论》的著译流传为中心

十九、二十世纪之交,日本教育家成濑仁藏完成并出版《女子教育论》,掀起了日本女子高等教育的革新运动。不久,该书被中国学人译成中文,推动了中国女子教育近代化的起步。该书的著译、流传,凸显了美国-日本-中国的女子教育传播格局。但是,该书曾形成的中日女学交流起点的作用,竟然在其后的历史进程中被两国学界同时淡忘。文章尝试将历史考证方法和跨国视角相结合,在重新唤醒这段历史记忆的基础上,重建面向未来的两国女学发展脉络。     

立足农村实际 创农村教育特色——江津市三口中学

江津市三口中学坐落于重庆市历史文化名镇——江津市白沙镇，2002年被评为江津市首批示范中学。学校现有30个教学班。1700余名在校师生。学校占地面积55亩，校园花团锦簇．环境优美，各种功能设备设施齐全，建成了校园网．开通了现代远程教育．     

构建和谐校园领导班子建设是关键

福建省福州市第十八中学校长林强:长期以来,在应试教育的影响下,我国的基础教育,尤其是中学教育普遍存在着“五育”之间、师生之间和学校教育与社会教育、家庭教育之间不和谐的现象,损害了学生的身心健康。因此,构建和谐校园是时代发展的必然,也是教育规律的体现,是物质文明、精神文明、政治文明的需要。构建和谐校园,“以人为本”是本质,依法治校、公平公正是核心,师生员工之间融洽的人际关系是基础,而领导班子建设是关键。要构建和谐校园,促进学校发展,关键是要保证学校领导之间的和谐。因此,在贯彻执行党的民主集中制原则的前提下,必须正…     

加强思想道德建设 培养学生正确的荣辱观

湖北省秭归县实验中学宋朝明:胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话,树立了道德建设的新标杆。他提出的“八荣八耻”是新时期中小学生思想道德建设的具体内容和要求,对学生的健康成长和素质提高,具有重大的现实意义和深远的历史意义。因此,加强学生的思想道德建设,培养学生正确的荣辱观是时代赋予学校的神圣使命。1.营造氛围,促进学生正确荣辱观的形成在校园里营造良好的道德氛围,形成文明、健康、和谐、团结向上的优良环境,对促进学生荣辱观的形成起着至关重要的作用。加大宣传力度,大肆宣扬先进人物的典型事迹,倡导新的道德风尚。积…     

封面人物

邓辉,重庆市大足县人大代表,大足县城南中学校长。他出任校长时,城南中学只有6个班162名学生,学校负债2.3万元,面临解体的危险。他到任后大胆改革,锐意创新,率先在全县实行全寄宿制管理及教师下岗制度,创造了一套民主科学的双向管理制度,十多年来成绩斐然。现学校占地100多亩,固定资产达4000余万元,有教学班132个,学生7200多人,学校已成为大足县教育的“航空母舰”。     

中国哲学的合法性与现代中国学术的意义基础

中国哲学的合法性问题,从根本上讲不是中国古代有无哲学的问题,而是20世纪以来中国人用西学范畴和学科体系解构中国古代学术系统,并因此抽空了现代中国学术的意义基础的问题。以儒学为代表的中学与西学具有根本的区别,中学与西学的结合应是在保持中国古代学术传统独立性的前提下,如何在实践中互补共存的问题。现代儒学应回到源头来回答现代性的意义基础问题,而不能停留在宋明理学的道统观上。     

中国妇女运动实践对妇女理论基本概念的建构--"五·四"时期"女子解放"的含义及其理论背景

本文以为,有中国特色的妇女理论建设要在妇女运动实践中进行基本概念和理论的梳理,因而运用文献研究的方法,对"五@四"时期有关妇女问题的理论观点进行了分析,从中发现其基本概念、核心内涵及其理论背景.认为这一时期妇女理论的核心概念是"女子解放",其基本含义是女子摆脱屈从男子的地位,获得精神和物质的自由.其理论背景较为复杂,有"天赋人权"理论、社会有机体理论、进化论、人道主义理论,而最主要的是马克思主义理论.马克思主义理论的影响直接表现为几个分析范畴的产生"妇人运动"与阶级、妇女与劳工、妇女与社会主义、妇女与民主.