培养大学生科学精神的基本路径

大学生是宝贵的人才资源,他们的科学素养如何,对我国实施人才强国战略和可持续发展战略具有深刻的影响.本文从部分大学生科学精神严重缺失这一现象入手,分析了大学生科学精神缺失的主要原因,并提出了培养大学生科学精神的对策建议.     

新型政工人才培养应在三个环节上下功夫

新型政工人才的培养,应从现阶段的实际出发,着力抓好人才培养的顶层设计、素质结构构建和教育资源整合三个环节。一、认真搞好新型政工人才培养的顶层设计1.建立充满活力和弹性的人才培养模式。应试教育培训模式是影响和制约新型政工人才培养的一     

浅议创新人才的培养

所谓创新人才就是掌握最新科学知识,具有创新意识、创新精神、创新能力并能够取得创新成果的人才。创新人才的培养是一个庞大的系统工程,非一招一式所能成就。但只要我们找准创新人才培养的着力点,就等于为这个系统工程设立了支点。笔者认为创新人才的培养应着力从以下四方面入手:     

高校科技产业管理体制中的经济学分析

本文通过对高校科技产业管理问题的分析,运用经济学知识从产权理论、委托—代理、新制度经济学等角度剖析高校科技产业管理的弊端,进行经济学探讨,并在此基础上提出相应的管理体制改善对策。     

论如何在英语教学中培养学生的语感

语言能力的核心是语感能力,英语教学中语感的的培养十分重要.英语教学应在如下方面培养学生的语感:在读中感悟,增加学生语言实践能量,积累语言材料,培养学生运用英语思维的习惯,了解中西文化差异.     

美国高校学生事务管理专业硕士生培养模式初探

近三十年来,美国高校学生事务管理专业的学科建设与人才培养在快速发展。该专业的硕士学位课程设置科学、研究生培养各环节的设计优化、实践性课程的特点突出,对当前我国高校学生事务管理专业的建立与完善有很好的借鉴意义。     

新时代下高校大学生创新创业能力培养路径研究

高校大学生创新创业教育是当前高等教育的热点,是高校服务国家创新驱动战略实施的重要举措。本文在阐释大学生创新创业能力基础上,分析了加强高校大学生创新创业教育的重要意义,最后侧重从构建学生创新创业能力培养体系、注重创新创业教育与思政教育的融合、加强高校创新创业教师队伍、充分利用产学深度合作的优势、加强高校校园文化建设以及构建完善的创新创业能力评价体系等方面探讨了培养大学生创新创业能力的具体路径。     

高职院校体育教学中学生专业能力的培养意义及策略

职业院校教育工作的开展中,学生职业能力的培养是需要关注的重点问题。在我国高职院校的体育教学中,学生职业能力的培养不仅包括了理论知识方面的培养与教育工作,更包括了学生实践学习能力的教育与培养。只有学生同步具备较高的理论知识水平和丰富的实践经验与能力,才能够在相关的工作开展中充分发挥出个人的实践水平,并且确保相关的理论知识都能在实践工作中得到应用。具体来讲,体育教学中学生职业能力的培养工作开展可分别从课程比例的调整优化、课程教学方式方法的灵活应用以及实践教学的积极开展三方面入手达到职业能力培养的目标。     

基于应用能力培养的药学本科生实习毕业论文教学改革探索

药学专业本科毕业论文是在本科学生三年半所学知识和实践的基础上,根据自身的知识结构、未来职业发展而进行的总结报告,是作为本科教学的一项重要内容。药学专业多以授课、听课的知识传播途径为主,在毕业论文中难免出现诸多问题。要提高药学本科毕业论文的质量,高校、教师和学生须密切联动,把论文教学纳入应用能力培养为导向,从专业知识,毕业实习,毕业论文设计,论文写作能力培养,导师指导等进行改革,提高学生的应用能力,解决问题能力和学术研究能力,提高毕业论文的质量。     

产教融合下美术教育“双导师制”人才培养模式的实践与反思——以重庆某艺术高职院校为例

产教融合下美术教育的“双导师制”人才培养模式是高职院校师资队伍建设培养“双师型”青年教师的重要培养方式,也促进学生在对接岗位实践过程中发现问题、解决问题的重要路径。本文以重庆某艺术高职院校为例,总结了美术教育“双导师制”人才培养模式的内涵,并将美术教育“双导师制”人才培养模式实践中的三点有益经验进行了总结,同时,也对实践中凸显出的导师教学供给有偏差,“双元”联动不畅;导师团队素质有短板,师资配置不均;导师保障机制有缺项,内生动力不足的三个问题进行反思。