新媒体时代媒介素养研究的转向

新媒体环境下,传播形式的改变对原有媒介素养提出新的课题,而新媒体的传播特征也在不断消解和挑战现有媒介素养的体系和内容。新的媒介生态环境,对尚未完全成熟的媒介素养体系既是挑战也是机遇。结合新媒体的传播形式和特征,研究媒介素养的必要转向,将对其进一步发展具有重要的意义。     

“无冕皇后”还是“交际花”：民国女记者的媒介形象与自我认同

本文讨论民国时期女记者的出现及其形象的建构。首先考察她们是如何、为何被媒体呈现为“交际花”，以及她们如何应对并重建作为“无冕皇后”的职业身份。其次分析这一现象的成因，即女记者的职业性质对传统性别规范的挑战，引发男性文人对重新定义性别角色的担忧和焦虑；她们采取“去性别化”的话语策略，强调自身的职业素养和社会功能，则是为了建构起性别中立的职业认同。     

追求收视还是尊重个体——论“情感真人秀”类型电视栏目的媒介伦理困境

近年来，随着“情感真人秀”类型电视栏目成为传媒领域关注的热点，这一新兴栏目形态在发展过程中产生的媒介伦理问题令人深思。对个人隐私的过度揭露、对冲突的放任和纵容、媒介的“道德审判”给当事人和社会造成的负面影响和伤害，使媒体在追逐商业利润的同时不得不对“情感真人秀’’类型电视栏目的价值取向进行重新的衡量：追逐商业利润不应该以牺牲对个体的尊重和泯灭电视传播中的人文关怀为代价。     

媒介融合的多元解读、经济本质与研究路径依赖反思

国内很多学者的在对媒介融合进行基于实务和产业的研究时,对我国新闻传播领域的媒介融合的多元解释进行了分析,指出了这些解释虽然具有一定合理性,但其表层化、业务化和现象化的特征明显,新闻传播学科的范式偏向明显,而忽略了其经济层面的产业融合和市场融合的本质。这种偏向的研究是对既有的新闻传播研究范式和西方新闻传播学术研究范式的路径依赖,这种路径依赖不利于对于传媒市场现象的经济本质解读,也说明了中国传媒经济研究的困境。     

从媒介融合的视角浅析微博新闻传播现象

媒介融合成为当前媒介发展的大趋势和必然之选。作为网络时代媒介融合的代表性产品,微博的传播特点具有十分鲜明的代表性。通过从媒介融合的视角出发,研究微博传播新闻信息的现象和特点。     

执政视域下提高领导干部媒介素养的思考

信息技术的日新月异和以互联网为代表的新兴媒体的蓬勃发展,把现代社会带入一个公开、即时、海量的媒介化时代。媒介无所不在、无时不在,对社会生活的影响越来越大,在国家公共管理中的地位越来越突出,如何借助传媒做好党和政府工作,已经成为提高党的执政能力和领导干部能力素养不可或缺的重要内容。     

权利、伦理与权力——媒介伦理的哲学基础探析

新媒介在改变人们原有思维方式和社会交往模式的同时，解构了传统的传播模式，颠覆了主体表现形式。媒介素养状况直接关乎人们面对世界的水平，如何提升媒介素养被视作定位新媒介社会功能及解决相关社会问题的思路。这种基于道德立场的解决思路有待从根本上研究拓展。梳理媒介伦理的哲学基础方可有益于推进我们在相关问题上的思考。真理与意见、欲望与自由、权利与秩序是理解媒介伦理的三对基本范畴。     

大众传播媒介对思想政治教育的负面影响及对策思考

思想政治教育工作者与受教育者以及所处环境之间是一种以思想信息为纽带构筑的特殊系统联系。思想政治教育的过程，从特定上说．就是思想信息的流程，是一种特定的信息传播过程。大众传播媒介(以下简称大众传媒)作为最普遍、最常见的承载和传递信息的重要工具，使得思想政治教育从诞生之日起，     

跨文化传播路径与传播模式探讨——以2000-2011来华留学生介入中国媒介为研究视点

以来华留学生介入中国媒介视点,提出中国文化传播的路径和模式,挖掘来华留学生的介质效用,通过大众媒介的文化场域构建和语境强化来达到宏观效果,在此基础上厘清来华留学生不同阶段的媒介选择心理。     

美国青少年网络媒介素养的案例分析

一、批判性媒介素养理论 批判性媒介素养教育指的是通过引导学生分析媒体、大众、信息来源和权力中心之间的关系．从而获得对于信息有别于主流媒体宣传的“另类”解读的一种教学方法。