混合式教学法在培养医学生执业法律素养中的应用研究——以高职医学院校《卫生法律法规》课程混合式教学为例

《卫生法律法规》课程是以医疗行为所涉及的法律法规和法律问题为对象,进行分析和解决问题的一门实用性法律知识普及课程,是高职医学院校医学生必修的专业基础课程之一。为解决当前该课程在培养高职医学生法律素养方面存在的问题,不断创新教学方式方法,提高教学质量。就卫生法规混合式教学的内涵以及原则做一简要介绍,分析了当前该课程教学中存在的问题,并以国家卫生健康委员会“十三五”规划高职卫生类教材《卫生法律法规》为例,结合新修订的《中华人民共和国职业教育法》和自身教学经验,对混合式教学方法在该课程教学中的应用提出了一些建议,以期为培养医学生法律素养寻找良策。     

大学生美育素养与思想政治教育融合育人的实践探索

随着社会的不断发展,大学生的美育素养与思想政治教育在培养社会主义建设者和接班人中扮演着重要角色。基于美育素养与思想政治教育的理论基础,对大学生美育素养与思想政治教育融合育人的实践探索进行分析。首先,阐述美育素养与思想政治教育的内涵,并提出融合育人的理论依据。其次,分析大学生美育素养与思想政治教育融合育人的现状,包括当前实践成果和存在的问题与挑战。再次,探讨教育内容融合、教育方式创新和教育资源整合的路径。最后,从以学生为中心关注个体发展、激发学生内驱力促进主体性建构等方面提出实践策略。     

学生发展核心素养导向的高职数学教学改革与实践探索

学生发展核心素养是高职院校学生培养的目标,落实学生核心素养培养的核心在课程的建设与教学的实施。高职数学课程作为高职院校人才培养的重要组成部分,在培养高职学生的全面发展和可持续发展方面具有不可或缺的作用。基于学生核心素养培育的视域下,对高职数学课程的教育目标以及从高职数学教学内容重构、课程教学设计理念以及课程教学平台等方面的高职数学课程教学改革进行思考与探索。     

基于校企深度合作的高职学生职业素养培养模式研究——以河南省高职院校为例

社会经济发展及产业转型的历史阶段特征,促使我国形成了职业类别多元化、精细分工合作下的专业化人才需求新趋势。社会人才需求的现实转变对高校人才培养问题提出精准对标的方向指引。基于校企深度合作视角,研究高职学生职业素养培养模式,呼应了我国职业教育改革的目标及实践路径,本文在实地调研基础上,对当前高职学生职业素养培养现状及存在问题进行了实证可行性分析,并进一步提出了校企双元培养模式改革、协同攻关着力打造服务创新平台、多方参与塑造校企命运共同体的优化培养模式。     

新媒体时代青少年网络参与现象探析

以互联网、智能手机等为代表的新媒体技术的突飞猛进,深刻改变着广大青少年的生活方式、思维方式、行为方式和交流方式.探究新媒体带来的青少年网络参与、观念变通、行为改变及其影响结果,探寻新媒体时代背景下提高青少年媒介素养的具体路径和方法,有助于促进家庭、学校、社会和青少年自身形成合力,以科学的视角和行动参与新媒体.     

新时期领导干部职业化素养培养与提升

文章阐释了职业化素养的基本内涵,探讨在现阶段培养领导干部职业化素质的必要性,归纳了5项领导干部应具备的职业化素养,总结出多种科学培养方法,为党政领导干部职业化素养提升提供理论依据。     

高校教师党员教育培训与师德建设研究

高校党组织开展的党员教育培训要立足于提高教师师德素养,注重教师的职业理想教育,将高校教师职业道德规范有效地融入到教育培训的内容中去,实现高校教师党员教育培训与师德建设有机融合的纽带,是积极培育和践行社会主义核心价值观。     

媒介在构建城市形象中的角色和策略——以郑州市为例

随着全球化的发展,城市在日益激烈的竞争中面临着严峻的挑战,城市形象传播成为城市生存与发展的必然选择.中国城市形象传播发展迅猛,得到了各地政府的高度重视.作为中国城市形象构建的核心问题之一,媒介策略受到业界和学界的高度关注,成为研究的热点.因此,对城市形象构建的媒介策略进行研究和探索具有重要的理论意义和实践意义.     

刍议领导干部提高艺术修养之道

良好的艺术修养既能提高领导干部的道德情操,又能塑造领导干部健康的情趣、指导领导干部正确地运用权力。提高领导干部综合素质及艺术素养,既需要领导干部的自觉修为,同时也需要营造良好的社会和组织环境。     

西方媒介暴力研究的学术图谱与发展趋势——基于EBSCO数据库中近年来相关论文的内容分析

通过对西方媒介暴力研究的研究方法、焦点问题与深层心理机制三个维度对最近4年EBSCO数据库中的媒介暴力研究论文分析,显示西方媒介暴力的研究方法正日益走向多元,媒介暴力的影响研究仍然是焦点问题,效果产生的心理机制是新的研究兴奋点。