大学生网络素养教育的融合式课程探索

当前,网络已经成为人们在信息时代的生存方式,大学生作为互联网的主力用户,其网络素养水平有待进一步提升。在大学生中普及网络素养教育的独立式课程存在较大的难度,而将网络素养教育融入大学生计算机基础思想道德修养与法律基础和大学生心理健康教育等公共课程中,具有较高的普及性和可操作性。这不仅能够加强大学生网络素养教育,还能助推公共课程教学理论联系实际,充分发挥课程思政育人作用。     

民国时期南洋粤籍华侨媒介书写及其逻辑研究——以《申报》为中心

在考察华人世界共同体想象区域的不同层面时,广东是一个典型样本.《申报》关于南洋粤侨的历史记录,成功地讲述了民国时期南洋粤侨的历史认知,通过诉苦与树标的书写逻辑,建构了民国时期南洋粤侨的历史形象,塑造了民国时期南洋粤侨的价值观念,讲好了民国版本的南洋粤侨故事.     

教育信息化背景下的教师专业素养:挑战与应对

在教育信息化的背景下,教师正面临着一系列的挑战:教师角色发生转变;部分教师信息素养尚且不足;教学方法亟待创新以及教学内容需要重新建构.为了应对这些挑战,教师不仅要坚持和完善教师专业素养,还要对专业素养的内涵进行延伸,实现教育教学和信息技术的深度融合.具体的培养路径包括:树立以人为本,能力为重,终身学习的教育理念;国家、...     

职业院校学生职业素养培育的逻辑脉络、价值取向与优化路径

职业素养的培育是职业教育的本质要求,新时代职业院校职业素养培育可遵从调动学生内在自觉与适应外在环境的逻辑脉络,体现培育职业精神、职业道德、职业行为习惯的价值取向.当前,职业素养培育面临着主观认知模糊、组织统筹乏力、培育载体窄化、内容形式单一、理实相交隔阂、培育成效欠缺等现实困境.基于新时代教育评价改革的思考,职业院校职业素养的培育应明确构建理念,强化顶层设计;培育方式多维,强化校社企联动;重视理实耦合,保障培育成效.     

党史学习教育融入认同素养培育

2021年是中国共产党成立100周年。思政课教师应该以此为契机,运用党的百年重大历史成就和历史经验,对学生进行思想政治教育,培育政治认同、坚定理想信念。以党的百年重大历史成就与历史经验融入高中思政课统编教材模块3第一单元为例,可以呈现如何运用中共党史,厚植政治认同。     

活用“问题链”

问学是在任务过程中培养学生问题解决素养的客观要求。基于教学目标或某一学习主题,遵循学生的认知经验和思维发展特点,按照一定的逻辑结构将学习内容设计为学科知识有效贯通、思维能力有序演进和价值情感有机渗透的链式问题,对促进学生理解学科核心知识,建构思维进阶图式、开辟深度学习路径和发展学科素养具有重要价值。     

当公民财经素养遇上共同富裕

财经素养是现代公民适应日益复杂的经济世界必备的重要素养,提升公众财经素养不仅有助于推动人的全面发展,而且对于确保个体财经福祉、维系宏观经济良性运行、促进全体人民共同富裕具有重要意义。财经素养的“三元”理论将财经素养界定为财经知识、财经能力、财经价值观三者的综合体,不仅整合了经济学和心理学两大学科视野,也融入了中国文化的合理的义利观。在推进共同富裕的时代背景下,要在全社会形成良好的财经价值观和相应的慈善文化,既要鼓励人们形成经济人的个体理性,更要引导其形成社会人的社会理性,具备帮助和带动后富者的道义感和行为实践。     

我的城,我在

你心目中的法官是什么样的?学识渊博,法律素养深厚,在威严的法庭中身穿法袍,主持正义,定分止争。那么,危急时刻,西安莲湖法院的法官又是什么样呢?1.法官助理孙楹朴高大帅气,戴着眼镜,斯斯文文。平时工作勤恳努力,认真好学。他是疫情初起的时候我们庭第一批下社区值守的法官。     

冰箱里的“杀手”

冰箱,是保存食物的好帮手。但是,如果家里有老人、孕妇、小孩或者抵抗力较差的人群,就要十分警惕了,因为冰箱里可能藏有一种致命杀手,那就是单核细胞增生李斯特菌(以下简称单增李斯特菌)。什么是单增李斯特菌单增李斯特菌主要以食物为传染媒介,是最致命的食源性病原体之一。