努力建设学习型法院 切实提高法官素质

准确适用法律是每一个法官的职责,努力研习法律,提高素质是法官履行职责的重要保证。在人民法院坚持"公正与效率"工作主题,大力推进法官职业化建设的今天,建设学习型法院的内容是:按照党的十六大提出的"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"的要求,与时俱进,以人为本,以多渠道的学习和研究为途径,吸收知识、积累经验,切实提升法院形象和提高法官素质,确保司法公正和效率,为实现全面建设小康社会、跨越式发展的宏伟目标提供有力的司法保障。因此,建设学习型法院具有十分重要而深远的现实意义。     

建设学习型公安是"大练兵"持续发展的必由之路

近来开展的全警"大练兵"活动,使公安机关越来越接近学习型组织.建设学习型组织,也可以成为公安机关长效"大练兵"的载体.应实施民警素质全面发展的长期规划,强化提升学习能力和创新能力的竞争机制,使学习型公安组织成为公安人才的"孵化器".建设学习型公安,根本问题是能否建立自我完善的机制.     

学习型城市主要特征分析和相应指标体系的构建

学习型城市的建立是知识经济社会发展中的一个必然阶段。学习型城市是终身教育理念的具体社会实践。在建设学习型城市的实践中,应把握学习型城市的主要特征,认清当代建设学习型城市的必要性和紧迫性,完善学习型城市指标体系的构建,以促进北京学习型城市在理论与实践中的建设。     

“学习型社会”背景下谈终身教育

党的十六大报告中,将"创建学习型社会"确定为我国新世纪全面建设小康社会的教育发展目标。何为学习型社会?一般认为,是指参与社会运行与创造的各类主体,始终保持不断的学习状态,以学习促进创新,淘汰陈旧与落后,保持开放与进取的社会动力,具有相应的机制和手段促进与保障全民学习和终身学习的社会。终身学习是终身教育的实质,终身教育是学习型社会的基石。由此可见,终身教育和学习型社会是两个密不可分互相联系的概念,研究学习型社     

全面建设小康社会 必须加快教育发展

"全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高,形成比较完整的现代国民教育体系","人民享有接受良好教育的机会,基本普及高中阶段教育,消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。"这是党的十六大提出的全面建设小康社会的教育发展目标。我们必须根据党和国家全面建设小康社会的总体要求,从实现教育发展目标着手,制订教育中长期发展规划,更新教育观念,深化教育改革,努力加快教育发展,为全面建设小康社会和实现乐山新跨越提供足够的人才支撑和知识贡献。     

天水市的人才培养与援助战略研究

天水市要落实"科教兴市"战略,人才是关键,要通过内部培养和外部引入两条途径培养所需人才。较之而言,内部培养(主要是学校培养)是根本,外部引入是补充。     

不断改善心智模式是学习型组织最根本的修炼

改善心智模式,是创建学习型组织中所有修炼中的一项最根本的修炼。改善心智模式修炼的这一地位和作用,是由心智模式本身的性质、特点和作用决定的,是由其在五项修炼中的重要地位和作用决定的,也是创建学习型组织的学习目的和根本要求。     

创建学习型公安机关 全面提升队伍素质

党的十六大将“形成全民学习、终身学习的学习型社会”作为全面建设小康社会的一个重要目标 ,而创建学习型公安机关是创建学习型社会的重要组成部分 ,是时代的要求创建学习型公安机关必须立足现实 ,努力抓好五个方面的工作 ,使之服务于现实公安工作的需要 ,并以此为突破口来全面提升队伍素质 ,进一步解放和发展基层公安机关“生产力”。     

建设“学习型领导集体”是形成学习型社会的关键

建设学习型领导集体是新时期赋予领导干部的历史使命,是建设"大大连"、率先基本实现现代化,全面建设小康社会的必然要求.是提高领导干部素质和领导能力与水平的有效途径.建设学习型领导集体,学习型城市(城区),形成学习型社会,关键是领导干部要率先垂范,要有好的学风,要注重本地区、本部门的实际,适应社会发展和建设的需要.     

中西人格结构的比较研究

本文从弗洛依德的人格构造说出发,首先探讨人格结构三要素"本我"、"自我"、"超我"均衡发展的文化前提,然后对中西人格结构,中西人格结构赖以形成的文化背景,以及不同人格结构的文化人所创作的文化作品的优与劣进行比较,通过比较指出文化转型时期我国人格结构的缺陷,并提出理想人格培养的具体措施.