实行导师自主招生 发扬研究生教育民主

<正>民主需求是随着人类社会生产力提高而出现的必然现象,是人类文明演化到市民文化的必然结果。在古代,教育由贵族垄断,平民难得受教育,随着工商业的发展和社会财富的增加,越来越多人需要被教育,于是教育进入平民阶级。面对教育资源的分配,其决策过程需要体现民主。目前我们国家的教育问题面广、量大,其根本在于没有有效的教育民主体制,以至于教育部门不愿或不能及时采纳受教育者、施教者、社会需求三方面的意见和建议,从而教育部门做出的政策偏离民主需求,只能收获全社会的不满。     

首都经济贸易大学

首都经济贸易大学是北京市属重点大学,创办于1956年。首都经济贸易大学工商管理学院已经有46年本科教育和30年研究生教育历史,目前拥有博士、硕士、学士等完整的办学层次,具有企业管理专业博士学位授予权、工商管理一级学科硕士学位授予权、工商管理硕士（MBA）专业学位授予权,具有招收单独考试硕士研究生的资格;     

法学论文中文摘要规范化探析

在了解国内国际学术论文规范的基础上,先对“摘要”进行语义辨析,指出它和提要、摘录、文摘、概要等的区别与联系,论述了摘要规范化的必要性;接着从论文摘要的内涵引申出其四大特点:“要点的陈述”、“小短文”、学术性、引发读者,每个特点都有一些规范化的要求,共十二点;然后论述了我国法学中文摘要中存在的内容上、形式上和语词上的九点问题;在已有论述的基础上,接下来特别探讨了法学学位论文中文摘要的规范化问题;最后提出了法学论文中文摘要写作的方法与步骤,表达了推动法学论文规范化建设的愿望。     

法理学视野下的学位授予权

学位授予权是一种法律法规授权,这种权力具有行政权和学术权的双重属性。学位授予行为又是一种可申请行政行为,具有可诉性。学位授予单位在行使学位授予权时应充分贯彻法的精神,遵循法的基本原则,尤其要遵循法律优越原则、比例原则和正当程序原则。     

档案资料在山西抗日根据地研究中的应用——以山西大学历史文化学院的硕士论文为例

档案资料是历史研究最基础的材料之一,这些珍贵的历史档案资料无论在广度上还是在深度上都以其真实、直观、具体的态势为后人进行多角度的历史研究留下了巨大的空间。文章从山西大学中国近现代史专业硕士研究生利用档案资料开展山西抗日根据地研究为切入点,分析了档案资料在山西抗日根据地基层政权、土地问题、文化教育等研究中发挥的作用。     

学位论文著作权归属及管理问题剖析

2008年9月, 482名硕士、博士诉北京万方数据股份有限公司学位论文侵权案在北京市朝阳区人民法院集中开庭审理,该案堪称中国知识分子集体维权第一案.庭审中,被告万方数据公司辩称已获得相关学校的相应授权并支付了费用,由此突现出了一个更深层次的问题,即长期被忽视的高等院校(以下简称高校)研究生学位论文的著作权归属及管理的问题.     

吴征为什么恼羞成怒？

近，刚刚完成阳光四通与新浪并购的大富豪吴征先生麻烦大了。这位一向被人视为资本运作高手的三十五岁的上海人，不仅在网上被人指为企图掏空新浪，而且其学历、经历和人品都被人打上了个大大的问号。香港媒体和内地网站纷纷披露说，新浪联席主席吴征不仅两个博士学位（包括复旦大学的博士学位）是假的，而且曾在美国做保险销售员时因欺骗保险的客户被告上法庭，最后被保险公司开除，之后在美国圣路易亚裔共和党担任一个领导职位的吴征卷走了该协会的全部资金云云。一石激起千重浪。一时间，网上和业界充斥了有关吴征的种种“飞长流短”。阳…     

华桂宏教授

华桂宏，男，1966年7月生，江苏泰州姜堰人。1982年考入南京师范大学数学系，1984年就读于南京师范大学马列师资班，1986年留校任教。1989年援藏于西藏大学，1997年获复旦大学经济学博士学位，2003年赴美国马里兰大学做高级访问学。1991年评为讲师，1997年晋升为副教授，2001年破格晋升为经济学教授。现任南京师范大学学科与学位建设办公室主任、“211工程”建设办公室主任、商学院副院长、国际经济研究所副所长、金融学硕士生导师，兼任中华外国经济学说研究会理事、江苏省外国经济学说研究会常务理事、江苏省市场经济研究会常务理事，澳门科技大学客座教授。     

对警务硕士课程体系建设的思考--以四川警察学院为例

《专业学位研究生教育发展方案》(2020-2025)指出,发展专业学位是学位与研究生教育改革发展的战略重点(1),2020年全国研究生教育会议及之后自上而下的,以教育部、国家发展和改革委员会及财政部联合出台的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》为代表的一系列国家政策和文件都明确强调要坚持质量导向。     

北京市人民政府 国家卫生计生委 教育部关于共建首都医科大学的意见

<正>京政发[2015]64号市政府有关部门,国家卫生计生委、教育部有关司局,首都医科大学:为加强医教协同,促进教改服务医改,加强医学人才培养,推动卫生计生与教育事业改革发展,经北京市人民政府与国家卫生计生委、教育部共同协商,决定共建首都医科大学,并提出如下意见。