关于高职院校学分制教学管理的建设思考

目前,本科院校教学管理模式由学年制向学分制管理过度进行得比较早,积累了相当多的经验,也取得了一定的成果,形成了弹性学年制、有选修课的学年制、学年学分制、绩点学分制等不同形式和不同模式的学分制体系。由于我国正处于高等职业教育的转型期,高职院校在学分制教育改革中走得相对较慢,目前我国高职院校大部分还是在沿袭传统的学年制。从高职院校如何构建学分制教学体系这个问题出发,通过对政策制定、人员思想、人才培养方案、课程体系、师资队伍建设、校园网建设等几个方面的研究,阐述了建立学分制的必要性、途径和方法。     

对学分制教学管理模式下大学生创新精神及个性培养的认识和思考

学分制教学管理模式,为学生创新精神和个性培养提供了一个平台,如何认识和运用此模式,提高学生的创新精神,培养个性化人才,充分发挥学生的主体意识,使学生得到全面的发展,是摆在每一位高等教育工作者面前的新课题。     

“木桶理论”与当今高校人才培养模式

“厚基础，宽口径，高素质、强能力”是包括清华、北大在内的许多高校的人才培养模式．是适应市场经济人才培养的需要．由过度的专业化教育向厚基础、宽专业教育观的转变和由偏重传授具体专业知识向综合性和整体性素质教育的转变。现行的学分制改革、人才的大类培养、大一新生的文化基础知识教育和养成教育教学管理模式、素质教育等都是“厚基础、宽口径”育人模式下的重要举措．     

兴业“学分制”网校廉政教育

7月,兴业县历时4个多月,创建的领导干部学分制廉政教育网校平台,成为兴业县廉政教育的一大亮点。"学分制"廉政网校实行"量化式"管理,领导干部通过身份证号码独立登录学习,网校后台进行督查,系统自动统分后向学习进度迟缓的单位和人员发送提醒短信。同时,对廉政学习的量化指标、任务     

学分制与信息化形势下高校排课的工作原则和优化方法

排课是高校教学管理的一项重要工作,在普遍实现学分制的教学改革工程中,排课的难度和强度均增加,这为做好排课工作提出了新的要求。在实现教务管理信息化之后,排课效益的高低仍在很大程度上依赖于管理人员的思维方式、工作方法和经验积累。高校管理人员在实际工作中应切实遵循既定的工作原则,全面考虑各方面的影响因素,充分发挥个人的主观能动性,不断追求最佳的排课效果。     

提升干部素质 转变培训作风

正今年年初以来,沈阳市沈北新区以"提升干部素质、转变培训作风"为主题,开展了一系列干部教育培训活动。通过轮训、集中培训和专题培训等多种方式,通过强化学风学纪的管理,全面提升了干部教育培训的质量和成效。一是培训方式多样化,重点提升培训层次。坚持理论武装和提高能力并重,紧紧围绕习近平总书记     

学分制条件下推行学期改革的思考

多学期制改革目的不在改制本身,学期制度的改变,更是教学制度的变化,其实质是在经济全球化、高等教育国际化和中国经济社会快速发展的背景下,高校为顺应社会需求,改革人才培养模式做出的努力之一。学期变革意承前启后,适度推行;要围绕学分制的实施进行;学期安排要有充分的灵活性。     

学分制管理模式下公安远程教育训练系统的研发

公安远程教育的学分制管理模式是近年来公安教育发展的新趋势,学分制教学系统设计得是否科学合理会直接影响到公安教育的教学效果以及学习导向。本文针对学分制教学系统的特点和要求,结合公安教育的实际情况,设计研发一款学分制管理模式下适合公安教育的远程教育训练系统。     

以应用为目的的高职英语课程体系改革研究——学分制改革背景下高职英语听力能力的提高

在现今分秒必争、资讯发达的时代，英语能力的培养将不仅是学校的一门功课，而且是对外贸易、出国考察、外交、观光旅游、考试、就业、升迁的重要工具。近年来更由于对外贸易的频繁，科技的引进，英语听力越来越得到大家的重视。     

学分制对高校教学管理模式的影响及对策

本文论述了高校实行学分制给今后教学管理和教务管理工作所带来的变化,并在吸取前人研究成果的基础上针对目前高校教学管理方面存在的问题,探讨了在高校实行学分制新的条件下,如何用学分制来完善高等教育教学管理.