从“封杀”想到百家争鸣——浅谈诸葛亮研究

2008年9月，笔者有幸参加了在陕西勉县召开的中国三国文化暨第十六届诸葛亮学术研讨会，受益匪浅。当时的所见所闻。以及后来的所思所悟，萌生了有关诸葛亮研究的如下文字。     

莫著无用之书

有些勤于思考、善于写作的领导干部，长期在基层一线工作，有所想有所悟，把做事做官做人的心得体会、真知灼见，利用空余时间，归纳总结，作文写书。确有不少这类书籍，出版以后广获好评，让人获益。但也有不少人醉翁之意不在“书”，附庸风雅，东拼西凑，粗制滥造，勉强成章，既无思想高度，又无学术价值，更无艺术造诣，却不惜浪费纸张，消耗财力，损耗精力，隆重推出，“塑造”出一个很有学问、很有水平的形象，当面让人捧，背后让人说。而对于这种虚荣出版物，大家心里也是有数的。     

教育孩子40条

美国学者戴维·刘易斯总结的教育孩子40条，集中反映了西方的家教。 1．对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。 2．认真对待孩子提出的正经问题和看法。 3．竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。 4．不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。 5．给孩子一个房间或房间的一部份，主要供孩子玩耍。     

大学与人的问题

<正>大学与人的问题,这仿佛是一个多此一举的问题,没有人,何来大学?但是,当人们谈到中国大学时,那么人确实成了一个巨大的问题。大学自然是人办的,是为了人而办的,大学的核心是人。但是,在中国大学里面,不仅非人的物事常常成为控制人的手段,尽管这种手段的背后依然是非学术的乃至     

万斯同著作考证

万斯同佚著尚有十种，而《五礼通考》等并非其所作，另外张廷玉《明史表》也并非出自万斯同之手。     

戴汝为在云南师范大学作学术报告

作为西南联大在昆建校暨云南师大建校70周年庆典主题活动之一，戴汝为院士学术报告会2008年10月31日下午在云南师范大学田家炳教育书院举行。     

论新时期文艺理论的开放性特征

对新时期30年来文艺理论研究的回顾和反思,已成为当前学术界的一个热点,这是极有价值和意义的事情.但是,当下的研讨在方法论上却存有一个突出问题--非历史主义倾向,即有意无意地忽略或忘掉了处于巨大转型中的社会本身对于文学艺术及其相应理论研究的历史孕育和客观规约.这是不符合历史唯物主义的世界观和方法论的.从历史唯物主义的方法论立场来看,正是改革开放的历史进程为新时期文艺理论提供了观念变革的现实动因和思想创新的历史舞台,同时也正是新时期的历史本身自然而然地以其时代性的烙印模塑了新时期文艺理论研究的开放性.这种开放性主要体现在四个方面:一是在中外文艺理论关系上,向国外文艺理论开放;二是在马克思主义与非马克思主义文艺理论关系上,向非马克思主义文艺理论开放;三是在当代文论建设与古代文论关系上,向古代文论的优秀传统开放;四是在理论研究与文艺实践的关系上,向蓬勃发展着的鲜活文艺实践开放.开放为新时期文艺理论研究带来了新的生机和活力,使之具有了包容、综合、阔大的学术气象和时代风貌.     

孙犁写“样板”京剧《莲花淀》

<正>曹莲花(内唱)县委会领任务急往回赶,(上,唱)乘小舟遇顺风似箭离弦。穿芦塘过苇丛又来到莲花淀,心情激动就好比波滚浪翻。……我不能单纯的军事观点,回村庄把群众紧急动员。工作中一定把政策体现,把青春奉献给这大好河山。读到这一节唱段,略有"文革"经历的人,立即会对这女主人公出场,有似曾相识之感《:杜鹃山》里的柯湘,《海港》里的方海珍,     

加强就读地方高校部队学生的安全管理

随着“强军计划”的深入开展．一大批部队军官走进地方高等学府开始自己的学习科研生活。地方高校不同于一般军队院校，学术氛围浓、思想活跃、管理宽松。在这样的环境中一方面可以聆听名师大家授课，充分汲取知识养分．全面提高自身素质；另一方面由于环境的转变．约束少诱惑多．极个别自身要求不严的部队学员容易出现违规违纪甚至违法的现象。应加强地方高校部队学员的安全管理．确保地方高校部队学员队伍的安全稳定．     

高校权力结构中监督体系的构建与执行

高校权力结构冲突过程中,行政权力与学术权力两者之间相互渗透、冲突、依存,构成了矛盾与对立的统一,任何一方处于强势都不利于高校的健康发展.而目前高校行政权力泛化、学术权力弱化甚或两者的共谋等问题已经严重影响了高校权力结构的良性运作.如何实现两者之间的最优平衡,监督体系的构建与执行不乏为有效途径之一.