学生伤害事故中学校过错的举证责任分配

学校对学生伤害事故应负过错责任,但我国法律和司法解释对学校的过错没有规定由谁承担证明责任。本文在分析证明责任分配和证明责任倒置的有关理论的基础上,认为学校应对自己的无过错负证明责任。     

实施情感教育转化问题学生

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。爱问题学生是神中之神。问题学生的转化历来是教师最感头痛的工作，尽管苦心竭虑、耗费大量时间，却总感到收效甚微。产生问题学生的因素较多，有来自家庭、学校的，更主要是源自传统的教育观念、模式与制度。问题学生中的“双差生”虽然数量少，但转变难度较大，且影响他人的能量也大。初中学生具有很大的可塑性，其中大部分学生可以经过正确的教育发生转变。抑制问题学生的产生，促进问题学生的转化是教育的重要问题，     

语文创新教育新探

《基础教育课程改革指导纲要》明确要求：既要加强学生的基础能力，又要提高学生的创新精神和创新能力。提倡重视创新意识和实践能力的培养，这是教育教学的一个重要目标和一条基本原则。而创新教育目的是要培养学生敢想、敢为的创新勇气，不怕挫折的创新意志，并在此基础上形成深刻的感知能力、敏锐的观察力、丰富的想像力以及创造性的动手实践能力。那么，如何在语文教学中实施创新教育呢？作为一线教师，笔者在新课改的具体教学实践中作了一些思考和探讨：     

教师要善于发挥理论的魅力

中学政治课的基本任务是向学生传授马列主义、毛泽东思想的基本原理、基本方法，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，塑造社会主义现代化事业的建设者和接班人。由于这些理论比较抽象，学生听起来不免有些乏味，这就要求教师在努力提高自己的专业素质的基础上，不断更新教学方法，发挥马列主义理论的魅力，激发学生的学习兴趣，让马列主义理论人心入脑。     

切实把“三个代表”重要思想“进课堂”工作落到实处

做好“三个代表”重要思想“进课堂”工作，不仅是当前高校党建和思想政治工作的中心任务，而且是高校坚持社会主义办学方向的重大举措。要让“三个代表”重要思想进入学生头脑，内化为学生的世界观、人生观、价值观，首先必须让学生深入领会“三个代表”重要思想的内涵和精神实质。为此，我们牢牢把握课堂教学这个主渠道，按照多门渗透的方式，切实把“进课堂”工作落到实处。     

伊拉克过渡政府总理易卜拉欣·贾法里

2005年4月7日，伊拉克过渡政府总统塔拉巴尼宣布什叶派人士易卜拉欣·贾法里担任过渡政府总理。根据2004年3月8日伊拉克临时管理委员会制定的《过渡行政法》(即临时宪法)，伊拉克实行三权分立的总理制。总理拥有行政大权，即在未来伊拉克政治架构中，处理国家事务的实权掌握在总理手中。随着过渡政府的运转，贾法里这颗巴格达政坛上的新星正成为人们关注的焦点。     

论高校学生干部创造性心理品质的培养

高校学生干部群体是学校德育工作的重要依靠力量,本文分析了高校学生组织对于学生干部创造性心理品质的影响,并提出了加强和改进学生干部创造性心理品质的对策。     

在活动课中培养学生的良好品行

湖北省郧县城关镇第二完全小学王明权：培养学生的良好品质，要从一点一滴做起，各个学科都要渗透德育的相关内容，寻求德育工作的最佳切入点，在平常中见真情，在实例中受启发。活动课更是这样。适当的活动不仅能锻炼学生的身体，提高学生的身体素质，还能使学生过剩的能量得到渲泄，减少学生的违纪违规行为，有利于培养学生良好的道德品质。     

提高人大代表素质 关键要增强十种意识

人大代表是国家权力机关的组成人员，是代表人民管理国家事务，行使当家作主的权力。代表素质的高低，直接关系到人大工作的质量。关系到代表履职的能力和水平，因此，提高代表素质，履行代表职务，发挥代表作用，关键是要增强代表的十种意识。     

省三届人大常委会召开第三十次会议——决定任命方晓宇为省人民政府副省长

4月30日上午，省三届人大常委会召开第三十次会议，会议决定任命方晓宇为省人民政府副省长，决定任命肖杰、陈志荣分别为省农业厅厅长、省民族宗教事务厅厅长。上午举行两次全体会议，第一次全体会议和第二次全体会议分别由省委书记、省人大常委会主任卫留成和省人大常委会副主任吴昌元主持（详见内文报道）。