浅谈知识经济与教育

21世纪是知识经济的时代,知识经济有其自己的特征,知识是提高劳动生产率和实现经济增长的主要驱动力是知识经济时代最为重要的一个特征.这一特征对人才的数量和质量都提出了更高的要求.培养高素质的人才没有发达的教育是不行的,知识经济的发展依靠教育.为促进我国知识经济的发展,必须建立相适应的教育制度,即按照知识经济的要求更新教育观念;提高全民素质;树立创新教育、能力教育的思想,加强素质教育,特别是政治素质和心理素质教育;建立合理的知识结构,培养全面发展的复合型人才.     

加强创新文化建设 推动知识创新工程

随着现代科技的突飞猛进,以信息传播、知识创新为主要标志的知识经济时代已经到来。江泽民同志指出：“知识经济、创新意识对于我们二十一世纪的发展至关重要。”“创新是一个民族进步的灵魂”。为了迎接知识经济时代,建设国家创新体系,中国科学院于1997年底向中央提出报告并经中央批准,率先在我国实施了知识创新工程的试点工作。近两年来,中国科学院的广大科技人员以高度的政治责任感,奋发努力、锐意进取,在创新战略目标调整、体制改革、机制更新、队伍建设、基地建设和创新文化建设等方面都取得了良好的进展。     

为蒙古呼伦贝尔草原保护的对策研究

本文从呼伦贝尔草原的生态现状和资源特点入手分析,提出通过加强领导,统一认识;加快制度创新步伐;加快市场体系建设;全方位扩大开放,形成开发发展的动力推动机制;争取国家支持等措施,促进草原生态保护和草原型绿色产业发展,从而从根本上扭转生态恶化势头,实现生态保护和经济发展的“双赢”。     

万花筒思考：侵入创新

觉察到需求是一个要素;构建新方法以实现需求的能力是其次的要素。我在这里把包含在激励创新中的创造力称为“万花筒似的思考”(Kanter,1986)。     

本刊召开人才就业宣传座谈会

2月20日下午,人事管理杂志社在南京召开人才就业宣传座谈会．南京大学、东南大学、南京师范大学、南京理工大学、南京农业大学、南京医科大学和南京中医药大学等13所在宁高枝学生处和就业指导中心的负责人参加了座谈会．扬州大学和江苏理工大学也派员参加了会议。     

中国共产党人认识真理、改造世界的新成就——江泽民“七一”讲话提出的十大创新问题

江泽民“七·一”讲话是新时代的中国共产党宣言。它从概括党的历史经验、揭示“三个代表”重要思想、解放思想实事求是的科学内涵、研究和把握基本规律的新观念等十个方面阐述了我党在一系列重大理论和实践问题上形成的新认识。     

区域创新:区域经济发展必由之路

世纪之交 ,经济全球化程度加深 ,与此同时 ,世界经济发展呈现区域化特征 ,培育和完善具有当地特色的区域创新环境已成为增强区域竞争力和国际地位的重要方面。     

民营企业产权制度及其创新

民营企业目前广泛存在的产权一元化结构与实现规模经济、提升企业素质的矛盾日益凸现。深入认识和研究产权制度与变革 ,对浙江民营企业制度创新具有深刻的现实意义。论文理性分析了民营企业产权制度失衡现象 ;从变革产权制度、完善治理结构方面对民营经济的制度创新提出了可行性建议。     

关于加强高校学生就业指导的若干思考

人才培养是高等学校的三大社会功能之一。将“一次性就业率”作为评价高等学校竞争力的重要指标,有其必要性和合理性。实现高等学校毕业生的充分就业,是使潜在的人力资源变成现实的社会资源并使这种资源能够得到合理和有效的配置的要求,是高等学校人才培养工作不可分割的有机组成部分。加强对毕业生就业的指导与研究,不断进行教育、教学观念与管理的创新,对提高毕业生“一次性就业率”十分必要。     

现代微观经济学的创新

本文分析了传统微观经济学的理论缺陷和现代微观经济学在经济思想和经济分析工具两方面的创新,对创新过程中理论的实证化和分析工具的教学化趋势进行了评价。