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学生的心理健康教育,是伴随学校教育一项重要的工作。随着社会进步,学生心理问题的凸显,学校教育面临许多新的挑战和困惑。 相似文献
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胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述,概括精辟,寓意深刻,是我们党关于社会主义道德建设思想的继承和发展,是进一步推进精神文明建设的重要指导方针,也为当前职业教育中加强青年学生思想道德教育指明了方向。一、教师是社会主义荣辱观教育的宣讲员“中国的未来在教育 相似文献
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肖仲承 《广西警官高等专科学校学报》2003,16(3):12-13
在深入学习贯彻十六大精神和“三个代表”重要思想的活动中 ,如何加强机关作风建设 ,笔者认为 ,要以增强机关干部服务意识、改进领导方式 ,建立长效机制为着力点 ,努力开创机关作风建设新局面。一、抓住核心问题 ,以增强服务意识为着力点 ,摒弃官僚主义 ,加强机关作风建设。一是要确立“重心下移抓所队”指导思想 ,把关爱基层民警落到实处。机关干部把机关服务基层、关爱基层民警作为密切机关同基层联系的落脚点 ,在警力配置、硬件投入、从优待警和福利待遇等方面大力向基层倾斜。从而营造“心往基层想、劲往基层使、人往基层下、工作重心往… 相似文献
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“心灵施暴”一词是近几年美国的一位心理学家提出来的。所谓“心灵施暴”就是教师使教育对象受到心灵伤害而产生的一种痛苦的情绪体验。目前,学校教师违背职业道德,“讽刺、挖苦学生等不尊重学生的现象”时有发生,实际上,这就是一种变相的体罚,一种对学生心灵的体罚,它的伤害力要远远超过肉体上的伤害,对学生造成的压力远比“体罚”的后果更令人恐惧。据《中国青少年报》对全国22个城市的4850名在校中小学生进行调查统计,有65.2%的学生曾经遭受过不同程度的“心罚”(心灵施暴),有8.7%的学生受到来自父母或祖父母的严重“心罚”。 相似文献