论如何完善创新型人才培养背景下高校学生日常管理工作机制

在我国提倡建设创新型国家、大学提倡创新教育,社会需求创新型人才之际,从理论和实践两方面探讨高校学生日常管理工作,具有重要的理论和现实意义,也是一切高校学生管理工作者面临的现实课题。本文从管理者的目标及质量定位、制度创新、民主治校、仁爱管理等角度创新学生日常管理工作机制,进一步提高教育、管理、服务质量,以达到高校创新型人才培养之需。     

高校素质教育工作面临的问题与对策

学生管理工作是高校推行素质教育的重要手段。目前高校学生管理工作中存在着重管理轻服务、评价标准不科学、学生管理制度不健全、学生思想政治教育队伍建设不能适应素质教育发展需要等问题。为此,必须树立以人为本的教育理念,发挥学生的主观能动性,依法治校,坚持精细化管理的理念,建立一支素质高、能力强的思想政治教育队伍。     

上海也有我的家——记彭浦社区特色活动

1985年，上海“智力援藏”，在上海市回民中学开办了西藏班。从1996年开始，上海西藏班的招生人数逐年增加，每年招收来自拉萨、日喀则地区的学生160名。为了把上海的西藏班办得更好，上海市政府决定将西藏班从回民中学迁往位于彭浦新村内的上海市共康中学。共康中学是一所以藏族学生为主藏汉合校的少数民族寄宿制初级中学，肩负着为西藏和上海培养跨世纪人才的历史重任。目前在校学生中来自拉萨、日喀则地区的藏族学生600多名，4个年级，20个教学班。     

新课程理念下如何关注学生个体差异

我国正处在新一轮的基础教育改革时期,在以人为本的理念下,要承认每一个学生都有自己的独特性,相互之间存在着差异,把学生个体差异作为一种宝贵的课程资源,我们要研究差异,尊重差异,利用差异。     

"五卅"运动中的青年学生

"五卅"运动,已尘封了83年.回顾历史, "五卅"运动由工人运动变成了工人、学生运动.运动的性质由爱国主义变成共产主义,青年学生由在校生转变成坚不可摧的反帝先锋.这种不畏强权、崇尚真理、追求自由、奋不顾身、勇往直前的英勇斗志,是我们中华民族的宝贵精神财富.     

天之骄子：为何“收获”失落的季节？

近年来的大学扩招使越来越多的年轻人圆了他们的大学梦。无数人因此受益，插上了理想的翅膀，用他们在大学中学到的知识和智慧去创造自己无比辉煌的未来。这本来是一个激动人心的场景，可是随着大学毕业生的逐年猛增，大学生起薪的一降再降，亦很难找到一份自己愿意从事的工作。岁末年初本是学生择业最繁忙的时间，但是天之骄子们普遍不乐观的心态让人担忧，这样一个收获的季节难道真的变成了失落的季节？     

刍议党支部为核心的班级建设

本文通过分析传统班级建设过程中存在的问题和原因,提出在建立党支部的班级建设中,必须以党支部为核心,狠抓班级成员思想建设、班级学风建设、组织建设,关怀班级成员,开展丰富多彩的实践活动,为班级成员成长成才提供良好的平台。     

论新时期高校德育工作的三个转变

高校德育工作担负着帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使之成为全面发展的高素质人才的重任.近年来,我国经济和社会生活以及人们的思想观念都发生了较大变化,这些变化冲击着现行的高等教育体制,尤其是冲击着我国的高校德育体系,德育工作的内容和手段都面临着新的挑战.如何做好新时期的高校德育工作?笔者认为.要立足现实,做好以下三个方面的转变.     

论思想政治教育是素质教育的灵魂

人的素质与思想政治教育的关系密切。思想政治教育与素质教育都具有主体性、全体性、全面性、塑造性、发展性等共性。而就思想政治教育在素质教育中的地位而言 ,思想政治教育是素质教育的灵魂。因此 ,在具体教育过程中 ,必须把思想政治教育作为一个系统工程来抓 ,切实突出其作为素质教育灵魂的地位。     

实施素质教育关键在于培养学生全面发展

传统的应试教育模式只重视了知识的灌输 ,而忽视了学生的思想品德教育、法制教育、心理健康教育 ,窒息了学生的创造力、想象力和求知欲 ,不利于学生的全面发展。因此 ,应试教育模式必须向素质教育模式转变