实施班级自我管理 促进学生全面发展

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”初中生正处于人生发展的关键时期，他们的思想、生活和心理极不稳定，对社会上是非问题的辨别能力较差，在生活、生理、行为自律、学习自觉等方面很难把握和控制好自己，随意性大。基于这一现实，笔者在多年的班级工作实践中，改变传统的以教师为中心的师本管理模式，还学生自主权利，紧紧依托学生主体资源，大力开展学生自我管理，让学生在丰富多彩的自我教育中用心去体验和实践，收到了理想的教育效果，促进了学生和谐、主动地发展。     

海口中院多角度实践一心为民打造民心工程

2005年12月30日下午，在海口市中级人民法院先予执行农民工工资现场会上．155名农民工代表将“情系民工，司法为民”烫金字锦旗送到我院屈建民院长的手上。这是我院去年收到群众表达感谢的第六面锦旗。人民法院是党和政府为民服务的一个窗口，为提升党和政府形象．更好地服务于民．近年来，我院坚持以民为本，从尊民敬民，便民利民，爱民护民，安民抚民四个方面入手，多角度、多层面实践一心为民，把为民思想贯穿于司法的各个方面、各个阶段和各个环节．赢得了民心，实现了人民群众和人民法院之间的良好互动．促进了社会和谐．取得了良好的社会效果。     

正确把握“共建共享”的科学内涵

胡锦涛总书记在参加全国政协十届五次会议联组讨论时指出:"一定要在党的领导下,尊重人民群众的主体地位和首创精神,最大限度地激发广大人民群众的参与热情和创造活力,最大限度地实现好、维护好、发展好广大人民群众的根本利益,把共同建设、共同享有和谐社会贯穿于和谐社会建设的全过程,真正做到在共建中共享、在共享中共建."胡锦涛同志的这一重要论述,深刻体现了党的宗旨、历史观和群众观,更加明确了我们为谁建设和谐社会、靠谁建设和谐社会,以及如何建设和谐社会的问题,蕴涵着丰富的唯物辩证法思想,对此,我们必须深刻认识和正确把握.     

方永刚精神“深”字浅谈

海军大连舰艇学院教授方永刚的先进事迹通过各种媒体广为传播后,在全国各行各业各界群众中引起了很大反响,特别是广大的理论教育工作者更是深受教育.细心研读方永刚的先进事迹,笔者觉得他的事迹和精神体现了一个"深"字."深信"是他的力量源泉、"深爱"是他的不竭动力、"深情"是他的精神归宿、"深究"是他的工作习惯.     

加快推进培养选拔女干部、发展女党员工作

妇女能顶半边天,在人类社会发展进程中妇女具有无可替代的作用。女干部、女党员是妇女群众中的优秀分子和杰出代表,培养选拔女干部、发展女党员,是全省各级党组织的一项重要工作,也是义不容辞的责任。     

筑牢堡垒固根基——南华县龙川镇岔河村党支部带领群众建设新农村纪实

近年来,南华县龙川镇岔河村党支部紧紧抓住岔河南永公路沿线6个村民小组被列为县社会主义新农村示范带建设的发展机遇,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,党组织在新农村建设中得到了加强,新农村建设在党组织的领导下扎实推进。     

文化馨风漾农家——龙陵县乡村文化生活掠影

在全国文化先进县龙陵,各类富有地方特色的群众文化科技活动开展得有声有色,为新农村建设增添了精神动力。“泥腿剧团”:播撒文艺新绿这是一支立足贫瘠热土上的阿昌族农民文艺演出队,20多名队员都是龙山镇蛮麦村的阿昌族青年。     

为建设繁荣文明和谐宜居的首善之区而奋斗

中国共产党北京市第十次代表大会，全面客观地总结了过去五年首都经济社会发展的成就和经验，描绘出了今后五年北京发展的宏伟蓝图，集中反映了全市党员干部和人民群众的共同意愿和根本利益，令人鼓舞，催人奋进，必将激励1500万京华儿女为开创首都更加美好的明天而团结奋斗。     

“三校”学生犯罪社会原因分析及对策

近年来，未成年人犯罪比例呈上升趋势，“三校生”作为未成年人中的一个特殊群体，其犯罪问题更是引起了社会各方面的广泛关注和担忧。笔者所指的“三校生”是就读于中专、技校、职业高中的学生；学生主要来源于初中毕业生、初二分流生；年龄上绝大部分为18周岁以下的未成年人；“三校”的教育教学工作分属于劳动局或教委领导管理；在经济上“三校”均自筹资金，自主办学。本文针对“三校生”犯罪的社会原因作一剖析，并提出相应对策。以天津市南开区为例，2003年至2005年，公安机关共提请逮捕未成年犯罪嫌疑人236人，占提捕总数的9．1％，其中在校学生74人，而“三校生”又占涉案在校学生84％，所占比重是相当大的。据不完全统计，南开区“三校生”犯罪人数占全区在校学生犯罪人数的比例呈起伏状上升趋势（如下表所示）。     

学生出走引发的官司

一次谈话后。初中女生出走 湖南省安化县某镇中学初一50班班主任蔡丽蓉怎么也没想到．找学生一次正常的教育谈话，竞给她和学校带来了一场官司。 事情要追溯到4年前的11月21日，蔡老师像往常一样早早地来到学校。打开门，蔡老师突然发现地上有一张纸条，只见上面写着：”蔡老师，聂雅芝和镇上的一个人谈恋爱。”没有落款，不过蔡老师对笔迹很熟，是她信得过的学生给她传递的信息。