加强教师教育学科建设高起点推进教师教育专业化

南京师范大学作为中国师范教育的南方发祥地，已经发展成为保持着鲜明教师教育特色的综合性大学。进入新的世纪，中国教师教育体系发生了深刻的变化，传统的封闭的教师教育体系被打破，一个新的开放灵活的现代教师教育体系正在形成。这种变革反映在南京师范大学内部就是学科的综合化和教师教育的专业化。2005年教师教育学院的成立，标志着南京师范大学发展到了一个新的水平。在学科综合化的师范大学里建立专门的教师教育学院，以整合、协调师范大学内外各种教师教育资源，使教师教育在更高水平的学科平台上得到强化和优化，从而真正将教师的培养和培训提升到专业化的水平，为基础教育培养更高质量的师资，以满足人民对教育的需要。[第一段]     

图书馆个性化服务与学科馆员制度建设——以党校图书馆为例

一、个性化服务与学科馆员制度的联系 个性化服务是当代图书馆服务的主导潮流,目的就是满足特定用户在特定时间所需要的特定信息和服务.     

试论广谱哲学中的继承与创新

作为一门新型交叉学科,广谱哲学有三个主要来源,它们是马克思主义哲学、系统科学和离散数学,但广谱哲学不是这三个来源的简单组合和概括,而是在一个统一的建构思想———辩证结构主义指导下的继承、改造和扬弃。广谱哲学的建构思想与结构主义流派、广谱哲学与马克思主义哲学、广谱哲学与系统科学以及广谱哲学与离散数学具有继承与创新的关系。     

略论思想政治教育的学科属性及本质特征

关于思想政治教育学科的建设和发展问题，正成为学界的一个热门话题。反观学术界的争论，不论是关于思想政治教育学科名称问题的争论，还是关于思想政治教育学科的属性问题以至于范畴问题的争论，从根本上说是一个学科属性定位的问题。目前对于思想政治教育学科属性的争论主要有三种观点：一种是认为它应归属于教育学；一种是认为它应归属于教育学和政治学的交叉学科；一种认为它应属于政治学。     

中国女性人类学研究文献综述

在西方人类学领域已成为显学的女性人类学,传入我国已有20多年,并经历了学科理论的介绍到本土研究的历程.本文试图对近20多年间中国女性人类学学术研究的状况做一个粗略的文献综述,并对其理论构架做一个大致梳理,以明了我国女性人类学的研究现状和不足,以便于后者有识之士在此领域的拓展和进一步的深入研究.     

如何提高思想政治理论课和哲学社会科学课质量

高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,哲学社会科学课程对大学生思想政治教育负有重要职责。落实好胡锦涛总书记提出的“如何针对大学生的思想特点提高思想政治理论课和哲学社会科学一些学科的针对性和实效性,增强这些课程和学科的吸引力、感染力、说服力”这个重要课题,可以使思想政治理论课和哲学社会科学学科在大学生思想政治教育中发挥更大作用。     

社会资本对公共政策过程的影响

从格伦·卢里首先将社会资本概念引入到社会科学领域、到皮埃尔·布迪厄正式提出"社会资本"这个概念、再到詹姆斯·科尔曼、埃里偌·奥斯特罗姆、罗伯特·帕特南、弗朗西斯·福山等,社会资本理论经历了由社会学的单一学科到涵盖社会学、经济学、政治学、管理学等的多学科综合的发展之路.     

论和谐侦查的学科语言

侦查欲实现和谐化应该首先探求自己的学科语言.侦查学科语言指的是具有侦查专业特色的、体现特定法律规范和普适性法理并且合乎侦查实践所需的语言.侦查学科语言的功能在于侦查学的形成及发展需要成熟的学科语言,侦查公信力、侦查目的的实现和警民关系的和谐需要成熟的学科语言.侦查学科语言在学科应然和实然、侦查欲求和法治欲求以及侦查目的和主体素质方面存在困境.侦查学科语言的出路在于坚持应然原则,体现理论特色,完善构建要素和实践考量.     

试论英语学科的素质教育

英语学科素质教育的内容,主要是让学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去发展英语语言能力,培养良好的心理品质和思想道德品质。英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质。教师应注意调动学生的非智力因素,营造一个能进行交际实践的学习环境,并充分利用现有的教学手段,努力扩大学生的知识面,帮助学生建构自主学习模式。     

女子院校女性学学科建设回顾

高校的女性学学科建设尚处于起步阶段,女子院校的女性学建设担负着重要的使命,在学科建制与学科内在规范的建立方面均有了一定的发展,学术合法化日益受到重视,从国家政策及教育机构的支持角度看,其社会合法化正逐步提高,系所、专业及学科的设立使得其行政合法化也有了实质的推进,但在政策投入力度、学理探讨、机制深化、学科课程设置以及跨校合作等方面亟待解决的问题还很多。