从意识形态的范式变革看中国化马克思主义哲学的逻辑演进

作为时代精神的中国化马克思主义哲学,不是学术化的论坛哲学,也不是教科书的讲坛哲学,而是承载着马克思哲学灵魂并直接介入波澜壮阔的中国当代实践的、作为中国共产党意识形态核心理念的意识形态范式。邓小平理论体现了国家意识形态范式的变迁,这种变迁不仅创造出了举世瞩目的中国奇迹,也体现了当代哲学的基本精神。     

实施人才发展战略打造过硬的健康卫士

卫生事业，关系到民生质量。而卫生大计，人才为本。坚持科学的发展观，大力加强公共卫生人才队伍建设，实现人的全面发展．是实现公共卫生事业科学发展的关键所在。近年来，我们坚持“用好现有人才，大力培养领军人才”的工作思路，着重在“创新机制、增强活力，提高素质，增强实力”上下功夫．坚持人才工作机制创新。建立高效的人才工作领导机制、人才与学科发展同步规划共同发展机制、培养学科带头人机制、搭建人才干事创业的平台机制和人才投入机制．为激励、吸引、留住和发挥人才作用创造了条件，形成了我区公共卫生人才政策和制度的比较优势，进而转化为发展的优势。     

活用“问题链”

"问学"是在任务过程中培养学生问题解决素养的客观要求。基于教学目标或某一学习主题,遵循学生的认知经验和思维发展特点,按照一定的逻辑结构将学习内容设计为学科知识有效贯通、思维能力有序演进和价值情感有机渗透的链式问题,对促进学生理解学科核心知识,建构思维进阶图式、开辟深度学习路径和发展学科素养具有重要价值。     

“中国共产党历史学理论”专题征稿启事

<正>为了加强党史学的学科建设,增强党史研究的学理深度,提高党史研究的学术水平,本刊拟长期设置"学理探讨"栏目,特向学界征集"党史学理论"专题如下:党史学的学科性质、党史的撰述方法、党史学的学科体系、党史学的学科范畴与概念、党史研究的学术批评、党史学史的新进展、党史研究学术史、党史学与党建理论的关系、党史学与当代中国史学理论的关系、     

生药学学科教学研究探讨

生药学是一门注重理论性与实践性的医药学科,与人们的生活以及生产方式有着直接的联系。生药学的教学任务就是通过培养学生对生药的真假,品质优劣的辨别能力,提高生药的质量品质,为规范生药市场,促进我国中药现代化发展奠定良好的基础。对我国生药学现状以及我国生药学学科教学进行分析,并对生药学学科教学中学生技能的培养提出建议如下:注重理论与实践相结合,提高学生的动手能力;明确教师在教学过程中的教学任务,提高学生对知识的感性认识;扩展教学内容和教学形式,提高学生分析和解决问题的能力。     

公共卫生学科作用在新冠肺炎疫情防控中的凸显

防控新冠肺炎疫情,公共卫生学科的作用凸显。本文通过回顾2003年"非典"疫情及17年来公共卫生学科发展的历程,考察了公共卫生学科在此次疫情防控中的作用,以及存在的问题和不足,并从中提出了我国公共卫生、疾病预防控制系统及学科发展的任务与目标,特别是在人才培养、风险沟通及心理健康干预方面。     

把握好党校发展的“四个定位”

党校的科学定位关系到"建设什么样的党校,怎样建设党校"的根本问题,习近平总书记对党校建设有深入思考,尤其是党校的科学定位问题,从其系列讲话中可以概括为四个方面:党校的政治定位、职能定位、学科定位和科研定位。把握"四个定位"是党校把制度优势转化为治理效能,突出党校特色的关键所在。     

什么是“颗粒度经济”?

“颗粒度经济”简单来说,就是在数字化技术推动下,基于“生产要素精细化”以及“运营流程准配化”而产生的新商业范式。这一新的商业范式不是在原有的逻辑和惯性下做价值的增量,而是产生了价值重构和再造的空间。“颗粒度经济”首先是基于对生产要素的改造:在数字化工具的帮助下,生产要素的颗粒度变得越来越精细。生产要素的精细化一直是推进经济演变和发展的动力。     

以学科建设为核心 创建一流警察大学——写在国家批准“公安学”、“公安技术”设立为一级学科之际

一流警察院校创建的核心在于学科建设。学科建设的路径选择包括:整合、凝练学科建设理念,做好学科建设规划,促进学科结构优化平衡,强化公安学科特色,学科建制的构建与完善。