论反不正当竞争法的保护对象——兼评“公平竞争权”

反不正当竞争法的保护对象包括保护主体和保护客体.其保护主体为竞争者、消费者、其他市场参与者和公众;其保护客体为法益,即通过禁止性条款或一般条款制止不正当竞争行为直接或间接保护多种主体的法益,并不创设完全独占权.退而言之,即便创设"公平竞争权利",该权利也只是一种"不完全独占权"或"框架权",不能积极行使,只能消极防卫."公平竞争权"的设立使受保护主体单一化,会窒息公平竞争并导致知识产权的扩张.     

我国养老保险的制度评析与思考

一、三种养老保险模式的简要评析 当前，世界各国的养老保险模式虽然各式各样，但从养老保险资金筹集和支付的财务角度划分，大致可以分为三种模式：现收现付制、完全积累制、部分积累制。下面将这三种模式各自的特点做一简要分析。     

“肃反”中被错杀的卧底英雄胡陈杰

在黄埔军校带头填表退出国民党 胡陈杰，四川铜梁县土桥场人，1903年12月12日出生。3岁时随父母迁居县城城郊东郭乡,7岁入私塾．后在县立小学读书。1920年升入铜梁中学五班学习，1924年夏，胡陈杰从铜梁中学毕业后，考入苏州东吴大学法科。1925年5月，五卅运动爆发，胡陈杰积极参加了这场轰轰烈烈的反帝爱国运动。     

Educational challenges after year 2007 post election violence in Kenya

This paper sorts to examine the effects of post election violence on education in Kenya, after the presidential election results were disputed over by the two main presidential candidates. The rationale of the paper is due to the fact that among many other aspects of society that were affected in such a case is education. All levels of education were affected, and particularly primary and secondary education could not proceed on schedule as had earlier been planned. Other issues raised in this paper include the trauma experienced by students, loss of parents and guardians among others. The objectives of this paper therefore include： （1） To determine the effects of political violence on the education system in Kenya; （2） To establish the challenges facing students in Kenya after the post election violence; （3） To analyze individual attitudes of students towards the role of education in promoting national unity; （4） To determine how to re-imagine the role of education in promoting peace and peaceful coexistence in Kenya.     

教真育爱培沃土——玉溪市民族中学发展纪实

办校兴学,培一方沃土 天道酬勤,创步步登高 玉溪市民族中学始建于1983年,坐落在云南省第一个民族自治县——峨山彝族自治县,是目前玉溪市唯一的一所省定寄宿制民族高级中学。     

丹心一片育桃李

山西省壶关县第一中学校创建于1952年，经过50多年的不断发展，现已成为壶关县办学历史最悠久、办学实力最雄厚、教学质量最好的标准化公立中学。学校现有教职T323人，其中专任教师188人，一级教师71人，高级教师24人，省市学科带头21人。高中实行20轨制、初中实行4轨制，全校共有在校生4100余人，其中初中教师49人，学生950人。     

盐田社工开展校园社工活动

自今年4月份以来，罗芳中学组织开展了6期“让规则守望校园大型项目暨社工宣传活动”。此项活动包括开篇、环保篇、校园无暴力篇、考试篇、认识吸烟篇。活动主要透过主题班会、体验实践、大型活动宣传等形式开展。     

浅议实验教学中如何渗透素质教育

素质教育是多方位全面发展的教育，是提高和发展学生的思想道德品质、心理素质和科学文化素质综合为一体的全面发展的基础教育，是全面贯彻、落实党的教育方针的教育。素质教育重视学生的个体差异，注重激发学生的学习兴趣，突出学生的主体作用，不仅重视学生的课堂学习，更注重让学生在实践中学习和提高。素质教育要根据学科特点，用现代教育理论指导教师的施教和学生的学习。本文拟就物理实验教学中如何实施素质教育的问题谈几点看法。一、直视和加强实验教学．是由应试程育向江质教育转变的直要标志物理教学的目的，不仅仅是让学生掌握教…     

品味经典 感悟人生——求精中学举办“诵读经典”朗诵比赛活动

3月16日，重庆市求精中学“诵读经典”朗诵比赛活动在30名同学放声诵读《三字经》的琅琅书声中拉开了帷幕。     

百年老校绽新花——记原平市兰村中学

百年老校适时改制 兰村中学位于山西省原平市闫庄镇兰村村东，占地面积73亩，田园环抱，绿树环绕，远离闹市，交通便利，是理想的求学之地。该校由著名抗日将领李服膺将军创办，至今已有近百年的历史，曾培育出大批杰出人才，有着深厚的文化积淀。2003年下半年改制为国有民办中学。改制后，学校活力倍增，教学、生活设施和校风、教风、学风发生了翻天覆地的变化。