资本与金融账户自由兑换的理论根据及人民币自由化的现实意义

人民币资本与金融账户自由兑换是一项艰巨而复杂的系统工程。为了平稳地实现人民币的可兑换 ,我们有必要对它进行全面的理论和实证的研究。本文首先从管制的效果与开放的利益两方面 ,综述了有关资本与金融账户自由兑换的各种理论 ,并在此基础上 ,探讨了我国人民币资本与金融账户自由兑换的现实意义。     

中学校长对心理学教师的人格期望

本研究采用调查分析法,从中学校长对心理学教师人格特征期望的视角,来探讨师范大学心理专业如何培养具有健全人格的心理学教师,建构心理学教师人格结构模型。结果表明:中学校长期望心理学教师具有热爱教育、热爱学生、爱岗敬业的教师职业理想,良好的人际适应能力,优良的情感监控能力,民主公正的作风和坚强的意志品质。     

崛起中的陵水县民族中学

陵水县民族中学是一所县直属完全中学，创办于1981年，位于椰林镇陵城中心，占地面积约1万平方米。2007年，县委县政府投入巨资为该校建设校舍16545平方米，主要有教学楼、科学馆、办公楼、艺术馆、运动场、体育馆、教师工作间、学生公寓和食堂等。现有在校学生2000多人，教师128人，其中高级职称5人，中级职称43人；本科学历66人。     

红都童话——我亲历的延安往事（连载二）

项苏云:我的陕北岁月 为了给延安保育小学校长--郭青老师祝贺百岁诞辰写一篇文章,项苏云邀集了她的"保小"同学和我们一起见面,因此便和她相识.项苏云说,当年延安保小就像个大家庭,郭青老师就是我们的"家长".许多年来,项苏云每年都要去看望郭老师.     

一分春华 一分秋实——安徽省铜陵市第一中学精神文明创建掠影

安徽省铜陵市第一中学1938年创办于四川永川，原名“国立十六中学”，1946年迁至安徽铜陵，1978年学校被省政府命名为省重点中学，1999年被评为省示范高中，2001年被命名为中国科学技术大学基础教育理科实验基地。学校占地220亩，教师162名（高级教师78名），在校学生3200人。拥有国家二级运动场，可容纳两千多人的体育馆，男女生公寓，同时容纳两千人就餐的食堂，校园宽带网，硬件设施全省一流。     

我的梦想 我的精彩 我成功的溯源之地

重庆市渝北中学(原江二中、江北县中学)由重庆十大历史文化名人、红岩英烈王朴同志于1946年作为中共南方局在农村工作的据点而创办,具有光荣的革命传统。该校遵循“为每一位学生的可持续发展奠定基础”的办学理念,坚持育人为本,管理规范、严谨。校党委连续多年荣获先进基层党组织称号,学校每年均荣获办学水平评估一等奖。学校设施设备一流。绿树成荫,繁华似锦,是学习的理想之地、心灵的栖居之所。学校任课教师全部具有本科以上学历,参加研究生进修的教师占404%,其有中级、高级、研究员职称的占71.8%,国家、市、区级骨干教师和学科带头人占21…     

论行政行为形式效力之完全公定力——兼论无效行政行为制度不适合我国

有限公定力理论混淆了"法安性"与"法实质正当性"在不同层面上对行政行为效力的要求,民众对无效行政行为实施防卫权的前提模糊、效果不理想,不符合我国民众对公权力行为的传统观念及应对行为模式,不适宜移植至我国内地.完全公定力理论承认所有的行政行为具有公定力,通过系统的解决途径,可以解决有限公定力理论所要解决的问题.     

美誉载史册 桃李满天下——记陕西省米脂中学

陕西省米脂中学位于米脂县城北门川外盘龙山脚,饮马河畔.     

教师的幸福是我们永恒的追求——上海市第八中学建立先进性教育长效机制的实践和探索

保持共产党员先进性教育的目标之一就是要服务人民群众。那么怎样才能更好地服务人民群众，使广大教师体会到既解决了实际的生活困难，同时又感到自身得到了发展呢？我们上海市第八中学党支部认真梳理了广大教职员工提出的意见和建议后，把群众的需求归结为两种，即：改善教职员工的物质生活和提升教职员工的精神生活质量。