思想政治理论课教学中互动模式的探讨与运用

互动模式是现代教学的一种创造性教学模式。本文在分析互动模式优势及思想政治理论课教学中互动存在问题的基础上,提出了在思想政治理论课教学中运用互动模式要把握的几个重要方面。     

教师工作压力缓解策略的研究

在图象、动画软件教学中,应结合photoshopf、lash自身的特点,以创造主动的学习氛围为前提,激发学生的兴趣,通过设置实际任务,增强学生的学习主动性、积极性,开发学生的创造力,优化素质教育。本文以设置任务为中心,阐述了如何采用互动的教学模式培养高职生图象、动画软件技术的技能。     

素质教育呼唤高素质教师

时代呼唤高素质教师,面对挑战,我们应怎样去做?良好的人格、师德是素质教育的保证,只有具有渊博知识和先进教育理念的高素质教师,才能培养出适应社会需要的高素质学生。     

论学之道

总结或归纳出学习或做学问或传授学问的成功或失败的正反经验,让后学之人从中获益,就是“为学之道”的宗旨。成功的为教之道或为学之道,都是把“学”与“习”有机地结合起来。因此,平常必须注意“学养”的培养,逐步形成良好的学识修养或学问涵养和良好的学风,以学促教,教学相长。     

论我国重新仲裁的发回根据——以国内法院实践为例

我国现行仲裁法关于重新仲裁的规定过于简单,尤其关于重新仲裁的发回根据不明确,导致司法实践出现偏差。本文以若干中级人民法院裁定书为分析起点,归纳出实践中发回重新仲裁的三种类型;针对现行立法中的撤销裁决理由进行逐一分析,列出发回重新仲裁的若干可能性;结合重新仲裁立法、司法解释,对重新仲裁的司法实践提出建议。     

试论马克思主义理论创新必须坚持实践第一的观点

马克思主义理论创新必须建立在实践基础上,坚持实践第一的观点,随着实践的发展而不断丰富、深化和完善。马克思主义理论创新不能脱离中国社会主义现代化建设的客观实际;只有在社会主义现代化建设的实践中研究新情况、解决新问题,才是有针对性的创新,才是我们所需要的创新。     

课堂激趣抬萃

把握知识结合点，激发学生兴趣，知识结合点是不同知识之间的有机结合，它反映了客观事物之间的相互联系、相互转化．事实表明，学生的学习兴趣．往往产生于学生认识各种事实和现象之间的结合点，正确地把握了知识结合点，就能抓住学生的兴趣。因此．教师只有抓住了这些结合点，才能抓住学生的学习兴趣，才能在教学过程中取得理想的效果，使学生在愉快、轻松的气氛中掌握比较抽象的知识。     

试论新课程条件下教师应具备的“八种意识”

当前,基础教育课程改革已到了一个攻坚阶段,许多深层次的问题开始突显出来,特别是许多教师对新课程明显不适应。究其根由,关键在于教师教学观念没有得到根本转变。本文从新课程基本理念出发,论述了教师在新课程实施中必须确立的“八种意识”。     

保持党的先进性关键在坚持“三个代表”重要思想

先进性是马克思主义政党的灵魂和根本,是无产阶级政党区别于其它一切政党的本质特征。对于在新的历史时期如何保持党的先进性的问题,胡锦涛同志强调要扎扎实实地实践“三个代表”重要思想,创造一流工作业绩。这段论述告诉我们“三个代表”重要思想是新时期保持党的先进性的根本体现和根本要求,保持党的先进性关键在于坚持“三个代表”重要思想。一、进一步解放和发展生产力,从经济基础的角度保持党的先进性。党的先进性首先表现为党代表中国先进社会生产力的发展要求。生产力是最活跃最革命的因素,是社会发展的最终决定力量。80多年来,中国…     

以考核激励机制为核心 扎实做好长效机制试点工作

2001年8月22日,全国公安机关“三项教育”领导小组研究确定了15个公安局为第一批全国公安队伍长效机制建设试点单位。一年来,各试点单位在上级公安机关的指导下,从实际出发,积极探索,创造性地开展工作,在队伍管理长效机制建设方面进行了许多有益的探索,积累了许多成功的经验。我们本期刊发5个试点单位的做法,供各地学习和借鉴。