玄武区全力建设全国社区治理和服务创新实验区

<正>江苏省南京市玄武区是全国最早探索社区建设的城区之一。2014年玄武区被正式命名为全国社区治理和服务创新实验区,开启了和谐社区建设的崭新征程。玄武区社区治理和服务创新的主要做法:一、聚焦模式创新,推动社区建设从单一动力向复合动力跃升。一是创新共治模式,推动社区建设主导力的再升级。践行服务型政府建设理念,加快转变政府职能,既做"划桨人",更做"掌舵手",变政府直接主导为多元主体共同参与。二是创新自治模式,推动社区建设驱动力的大转变。项目化运作社区自治事务,多方动员群众、借助专家力量、配备专项资金,提升社区自治的专业化水平。三是创新评价模式,推动社区     

中国化妆品动物试验立法完善——与欧盟立法比较

对化妆品进行安全性评价及数据分析，离不开动物试验。欧盟最早通过立法规范化妆品动物试验，对他国相关立法具有重要的指导和借鉴意义。中国作为世界第三大化妆品市场，如果不禁止化妆品动物试验，不仅将面临化妆品动物福利贸易壁垒，而且无法进口未经动物试验的化妆品。中国应通过立法鼓励化妆品生产商使用动物“替代方法”研发新产品，并逐步禁止化妆品动物试验。     

档案袋评价用于大学物理实验课的思考与实践

高校教学中的传统评价方式多以量化评价为主,只关注学生的学习结果。但大学物理实验在教学过程中需要更注重学生创新能力和实践能力的培养。传统的评价方式不利于这两种能力的提高。因此,大学物理实验课应适当引入档案袋评价。这种评价方法注重评价的过程性和发展性,在关注学生学习结果的同时更关注学习过程,是比较适合本课程的一种质性评价方式。     

“项目教学法”在中职会计实训教学中的应用

项目教学法就是从职业的实际出发选择具有典型性的事例作为教学内容,学生在教师的指导下,通过小组的共同研究,创造性地去解决问题,得出结论或完成任务。项目教学法克服了传统教学的不足,推动了职业教育从学科课程教学转向动手能力的教学,是促进中等职业学校学生全面发展的一种非常有效的教学方法。     

福建省贯彻落实《国务院关于进一步做好为农民工服务工作的意见》电视电话会议精神

正2014年10月28日下午,国务院农民工工作领导小组召开贯彻落实《国务院关于进一步做好为农民工服务工作的意见》电视电话会议。会议结束后,福建省紧接着召开了贯彻落实国务院会议的全省视频会,全面落实国务院会议精神,推动全省各级各部门进一步完善和落实为农民工服务工作的政策措施,做好各项农民工工作。省农民工工作     

剑桥大学招“巧克力博士”

正英国剑桥大学日前设立一个"奇葩"学位——巧克力博士,研究如何使巧克力在热天里不融化,科学家和"巧克力迷"均有机会报考。据报道,该专业要专攻如何在温暖条件下阻止与人体体温接近的巧克力过早融化,同时又要保证巧克力的味道、质量不受影响,令巧克力可以在热天保存和出售。当然,光擅长吃巧克力是不能被录取的。招生通知上指出,这项研究项目属     

邢台圣皓生物科技有限公司

正邢台圣皓生物科技有限公司位于著名的"汉牡丹之乡"——柏乡,柏乡地处邢襄、省会交界处,地理位置优越,京广铁路,京港澳高速、107国道穿境而过,干支公路四通八达,交通便捷。公司建在柏乡县省级经济开发区,工兴街和贸易路交汇处。公司占地150由,总投资11.8亿元,整体项目分三年二期全部建成,第一期项目建设期为2年,投资约5.3亿元,占地面积为69450平方米,建筑面积54872平方米,现已建成井投入使用的工程有     

地方传真

<正>福建省举办宣传员培训班提高信息宣传能力10月29日至31日,福建省民政厅举办民政系统信息宣传员培训班。福建省民政厅厅长黄序和、副厅长饶添发与学员进行了交流,民政部政研中心主任王杰秀应邀授课。培训班从新闻报道、政务信息、调研写作、舆情应对等方面对学员进行授课。学员一致认为,要不断提高民政信息宣传的时效性和有效性,使民政信息宣传更好地服务群众、服务工作。全省九个设区市、平潭综合实验区及省民政厅机关和直属单位近100人参加培训。     

论我国土地制度改革的实验主义进路———以 1978 ~2013 年土地立法为样本的分析

实验主义立法进路的出现,是政治经济体制巨变所催生的产物.30多年的土地制度改革则是该立法进路的一个缩影,而暂行法、试点立法则是它的具体表现形式.在实验性立法的保障下,土地制度不仅平稳、顺利地过渡到市场经济体制,而且还形成了全新的土地法律体系.虽然在当下的土地制度改革中,实验主义立法进路的负面效应已经呈现出来,但制度风险小、操作成本低的优点仍使得它具有广阔的生存空间.因此,面对新一轮的土地制度改革,实验性立法必须在立法的规范性上作出适度调整,以保障土地制度改革的顺利进行.     

浅谈高职教育实训考核评价体系的研究与实践

目前我国的高职教育注重的是职业技术和高等教育的双重教学,其教育的核心目标就是对学生综合能力的培养。实训评价体系是高职教育中的重要组成部分,对高技术人才的培养有着十分重要的意义。文章通过对评价体系的阐述,进而对高职教育实训考核评价的现状进行了具体的分析,进一步确定教育实训的目标,将行业岗位技能的标准作为参考依据,与实训中学生反馈回来的信息结合在一起,形成一个科学合理的实训考核评价体系。