“破窗”心理、“破罐”心理和未成年人犯罪

根据1969年美国斯坦福大学心理学家菲利普·辛巴杜的实验，将两辆作为实验对象的汽车中的一辆停放在治安相对较好的社区，另外一辆则停放在治安条件相对较差的社区。在治安条件较差的社区，实验人员故意将车的顶棚打开，车牌也弃之不用，很快该辆车就不翼而飞。在治安条件较好的社区，实验人员看到长时间该辆车没有被盗窃或者破坏，就将一扇车窗打坏，时间不长这辆车就被行人予以破坏。最后车上所有有价值的东西在几小时内就彻底被偷走。更让人吃惊的是，对这两辆车进行破坏的人不是一贯被视为犯罪高发对象的非洲裔黑人，而是体面的白人。受到该项实验的启示，美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳看到了其中蕴含的犯罪学或者社会学的道理，     

虚拟现实技术在现场勘查实训教学中的应用思考

虚拟现实技术是指一种有效模拟人在自然环境中视、听、动等行为的高级人机交互技术。将虚拟现实技术引入现场勘查实训教学,可以解决传统现场勘查实训中出现的模拟失真、实训内容不全、实训学时不足和实训效果评价不精准等问题。通过精心设计背景案例、虚拟构建现场环境、动态加载和交互操作四个步骤来实现虚拟现实技术在现场勘查实训教学中的应用。在应用时,应理性看待虚拟现实技术在提高公安院校公安专业人才现场勘查能力方面的作用,大力开发功能齐全、适用不同对象的三维交互软件,积极探索使用新模式、新方法,并采取多种有效保密措施以防侦查秘密外泄。     

基于TOPCARES-CDIO培养模式的三维建筑动画画实训课程改革

三维建筑动画实训是面向岗位设置的实训课程,在对工作岗位从业人员能力要求进行分析的基础上,按照通过实践训练达到岗位要求的原则设计教学内容,采用TOPCARES—CDIO培养模式培养学生胜任岗位的能力,将课程设置和岗位能力需求进行有效整合,并通过实训考核强化学生的操作技能。     

网络综合实训理实一体化教学探索

摘要：本文阐述了理实一体化教学，并对其在网络综合实训教学中（包括课程标准、教学内容、教学实施、教学方法）的应用进行了深入的探索，最后对其在教学实践中收到的良好效果给予了肯定。     

论法律实训对学生自身潜能的开发实效

长期以来法律教学中的问题是一直走不出教与学的诸多困惑与纠结。教师怎样教？学生如何学？教师如何发现学生的潜质从而激发学生的潜能？学生如何找到学习的动力从而享受学习的乐趣？教师如何突破落后陈旧的教学模式？学生如何在有限的期间获得最大的收益？本文将对此进行探讨。     

常锻炼显年轻

人们普遍感觉,经常锻炼的人显得比同龄人年轻,此结论得到了实验证实。英国《每日邮报》报道,以色列特拉维夫大学的一项最新研究表明,每     

直接耐晒黄ARL显现加层油手印的研究

目的建立显现渗透性较强客体上加层油手印的一种优化配方。方法利用单因素实验法对直接耐晒黄ARL显现液中的4种成分的用量分别进行筛选，得到一种最佳配比，再通过时效性实验，观察油手印的不同遗留时间对显现效果的影响。结果实验得到优化配方是，4mL0．59／5直接耐晒黄ARL液＋4mL甲醇＋1．6mL氯化锌溶液，充分搅拌后加入0．6mLSD-8去油灵。结论该配方显现出的纹线清晰，直接耐晒黄ARL显现液对不同客体上的新鲜、较陈旧加层油手印都有较好的显现效果。     

积极心理健康教育与大学生心理品质培养实验研究

积极心理品质不是归一点,也不是离散的变量,是由一系列积极特质组成的,是人固有的、实际的、潜在的具有建设性的力量,是人的长处、优点和美德。积极心理健康教育研究表明,积极心理健康教育与大学生心理品质培养有一定的关联。基于此,本文试图通过课程教学方式培养大学生积极心理品质,并以自然实验法检验教学效果,旨在为积极心理健康教育提供客观依据。     

“APEC蓝”与“铁腕治污”

2014年APEC会议期间,为保障空气质量达标,京津冀区域采取了一系列"史上最严"措施,效果明显。据报道,2014年11月3日上午8:00,北京市城六区PM2.5浓度为每立方米37微克,接近一级优水平。11月12日上午9:00,中国环境监测总站检测北京水立方附近天空的三基色数据:R=50、G=100、B=180。网友们纷纷惊喜"点赞",将这短暂的蓝天称为"APEC蓝"。尽管"APEC蓝"是在紧急状态下采取超常规手段的结果,但透过对实验条件和实现结果的可重复性分析,我们至少可以回答人们一直追问的问题:"常态化下区域雾霾污染治理的长效机制何以可能?"