汉英软新闻语篇中情态附加语的对比

一 语言最为重要的功能之一是语言的人际功能．它是指人们用语言来与他人交流．建立和保持人际关系．来影响他人的行为．同时表达自己对世界的看法（Hallidayl9851．、情态系统表达人际功能．是说话者个人的观点、判断或态度等fHalliday1970，1985．1994；Thompson1996）。而其中情态附加语所标记的是说话人对命题的态度：     

探索性实验教学方法推广和应用中的问题与对策

在成功进行药理学探索性实验的试点和小范围推广后,开始将相关方法和经验在机能实验学课程中进行探索性实验的大范围推广和应用.具体方法为:将"探究与创新"作为教学策略与方法,采取学生自主选题并完整实施、导师启发指导的教学方式,以第一课堂为主并结合第二课堂的形式开展.教学过程主要包括:科研选题、实验设计、开题报告、项目实施、论文撰写和答辩.在推广和应用过程中碰到许多问题,采取了积极有效的措施,取得良好效果.本文对相关问题和对策进行总结.     

中外交际价值观的对比与外语教学

高校外语教育将培养学生的外语交际能力作为课改的重点，而交际能力是受文化价值观所驱动的，因此外语学习和教学必然会涉及到异圆社会文化的价值系统。培养外语学习者的交际价值观对外语教学有着重要意义。从中外词汇价值观，社会文化价值观，中外bodylauguage价值观三个方面做了简析与对比，并提出在外语教学过程中教师必须要带入交际价值观，在教学过程中可能会面临的问题及解决办法。     

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正~~     

苏州的新教育实验与"营造书香校园"

正诞生在苏州的新教育实验,是一个民间教育改革行动,也是全国教育科学"十五"规划重点课题。新教育实验是一个以教师发展为起点,以六大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。近几年来,新教育实验因其强调教育者自身的行动反思,以及新教育共同体对社会公益的关注而倍受瞩目,形成国内著名的教育NGO。在2002—2006年期间,新教育曾经提出"营造书香校园"的目标,希望小学六年要读完一百本课外书、聆听六十场精彩报告、写完六百余篇日记、每个     

卧姿笔迹特征的实验研究

目的为卧姿笔迹鉴定提供识别和评断的参考依据。方法比较108个不同书写水平者的仰卧、左侧卧、右侧卧及俯卧笔迹与正常坐姿笔迹特征上的异同点,通过大量实验数据的统计分析,总结出卧姿笔迹特征及其变化规律,探讨可能的变化原因,并分析卧姿笔迹检验的要点。结果卧姿笔迹在字体、写法、错别字、笔顺、字间组合和单字的基本搭配比例等特征上较稳定。这些特征可作为本质特征使用。4种卧姿中,俯卧笔迹特征最稳定;书写水平高者笔迹特征也较稳定。结论卧姿笔迹鉴定应结合卧姿笔迹特征变化规律,准确判断笔迹的形成条件,去伪存真,做出科学的评断。     

公务员报考人数下降主因是招录减少

正近日,国家公务员局考试录用司对截至目前已经组织了2014年公务员招考的北京、山西、广西、重庆等21个省(区、市)报名情况进行了汇总,并同这些地方2013年同期数据进行了对比分析,发现21个省(区、市)今年公务员报考人数减少36万。如何看待"报考人数减少36万"这个数据?国家公务员局考录司负责人表示,根据对招考报名总体情况的统计,21个省(区、市)2014年公务员招考招录计划和报名确认人数同     

研究工具专利的前景探析——兼评专利权实验例外制度

在药品开发的过程中常使用到研究工具发明,对于是否应该给予其专利法保护,各方见解不一。当研究工具发明的发明人寻求专利保护并获得授权以后,其专利权在何种情况下适用实验例外制度就成为一个十分重要的问题。我国《专利法》第三次修改新增类似美国Bolar例外①的实验例外规定,目前该规定的适用仍然模糊。对现阶段以仿制药发展为主的我国而言,借鉴国外的立法和司法实践经验,创建合理的法律适用机制,是实现研究工具专利权人、仿制药厂与社会公众三者之间利益平衡的关键。     

严守福建生态保护红线

正国务院《关于支持福建深入实施生态省战略加快生态文明先行示范区建设的若干意见》(以下简称《意见》)将福建确定为全国第一个生态文明先行示范区,提出了建设国土空间科学开发先导区、绿色循环低碳发展先行区、城乡人居环境建设示范区和生态文明制度创新实验区的战略定位,标志着福建的生态文明建设迎来新的机遇与挑战。《意见》要求福建加强生态保护和修复,划定生态保护红线,强化对重点生态功能区和生态环境敏感区域、     

何种因素影响台资的流向——以苏闽的实证为例

江苏与福建分别是长三角与海峡西岸经济区的代表，二者也均为台资大陆投资的重点地区。然而近年来台资在江苏投资发展速度要远超过福建，台资为何北上长三角大量投资于江苏，是何种因素影响了台资的流向。本文通过对苏闽利用台资的影响因素的实证分析，综合全面地考察了两地总体投资环境，并试图对上述问题给予回答。