高职音乐选修课现状的思考

当今高职院校普通音乐课教学中存在偏向于"专业化"和"非艺术化"教学模式等现象,偏离了"以音乐审美为核心"这一基本的音乐教育理念,违背了音乐教育原则和艺术审美教育规律,是学生喜欢听音乐不喜欢音乐课的成因,其出路在于积极改进课堂教学模式与方法。     

论审美情趣与民族旅游

发展民族旅游业 ,必须考虑游客的审美情趣 ,要针对客源的不同审美情趣 ,开发旅游项目。同时 ,要挖掘出少数民族特有的民族文化审美情趣 ,体现本地区、本民族的特色。     

旅游审美意象论——试析西双版纳的风情旅游

在中国 ,民族风情的审美往往与悟道联系在一起。庄子认为“天地有大美而不言” ,审美者只有超越感性知性 ,并敞亮心灵的第三层面 ,才能领会美。旅游者在进行旅游活动时 ,面对民族风情产生的审美观照 ,往往是源于旅游目的地中所见所闻所感而产生的强烈情感体验。用西方哲人柏拉图的话说就是“灵魂遍体沸腾跳动”和一种“惊喜不能自制”     

拓展人与自然和谐关系的审美途径——评《我见青山多妩媚——人与自然主题历代诗词选》

"天人合一",或者说人与自然的和谐,是中国文化的主要特色之一,也是中国历代诗词中重要内涵之一。翻开一部中国诗词发展史,有关人与自然的作品琳琅满目。莫砺锋教授主编的《我见青山多妩媚——人与自然主题历代诗词选》(下文简称《诗词选》),以特有的审美眼光,从中     

西方身体审美研究的逻辑演进

身体审美研究长期以来总是被限定在艺术及人类学领域。而在现代性学科的视野内对身体审美的理论研究则开始于西方学者对时尚的感性研究,并在对消费主义的批判过程中得到了进一步的深化。当今随着身体审美新问题的突出化以及给传统哲学带来的冲击,各国学者也在西方研究成果的基础上对身体审美问题研究不断继续与推进。     

浅谈音乐教育的重要性

音乐是美的艺术,音乐教育可以引导学生树立正确的审美观念,提高学生的审美素质;音乐教育在素质教育中具有不可取代的作用,它和学生的思想道德修养、情意素质提升以及智能素质的养成都有密切的联系.     

歌唱艺术多元文化品格

在现实生活中，歌唱是一门深受人们喜爱的艺术。因为它可以穿越时空无障碍地满足人们的听觉审美享受，实现个人内心的情感宣泄。再者，由于它广征博采了诸多艺术、文化的基因，融合成一种表现手段丰富、饱含魅力的美学特征。因此，分析歌唱艺术的构成因素，研究其多元文化品格，将有助于我们对声乐艺术规律的进一步认识，从而更好地指导歌唱艺术的实践。     

意识形态:社会权力维持与再生产的策略——试论伊格尔顿意识形态内涵的发展

伊格尔顿先后吸收阿尔都塞的意识形态国家机器理论、威廉斯的文化唯物主义理论和葛兰西的领导权理论，不断改进对意识形态内涵的界定，其目的是把意识形态看作是社会权力维持和再生产的策略，并深入探讨意识形态的表意实践与社会权力之间的复杂关系。与此同时，伊格尔顿也通过意识形态生产理论和审美意识形态理论分析了文学和审美与社会权力之间的复杂关系，指出了它们作为意识形态的表意实践在维护和再生产社会权力过程中所发挥的复杂作用。     

后审美时代及其基本特征

随着社会的进步以及思想的演化,曾经喧嚣一时的"后现代主义"热潮已经退去,各种"后学"也不再时髦,后现代之后,理论界更关注的是面对问题的独立思考和新的解决方案,这无疑是新的气象。但是,当我们试图对当下的文化特征做出总体描述时,用"后"这个词仍然具有理论的有效性。文章基于当代文化艺术发展导致的一系列变化,试图从总体上对这一现象进行描述,提出了"后审美"这一概念,并在清理这一概念的基础上,对概念进行了重新界定,进而对其基本特征进行了描述,最后,文章还提出了讨论"后审美"的现实意义。     

文学何为：二十一世纪中国文学前瞻

二十世纪汉语文学发展同中国近现代的现代化艰难历程紧密交融在一起。许多优秀作家通过文学去展示中国社会的重大变革，展示中国人民寻求精神家园、渴望生命超越的精神历程。九十年代在后现代语境中却呈现的是世纪末人生的狂欢化本质，文学缺乏一种内在精神的支撑。二十一世纪文学应坚持文学的批判性品格，彰见人文价值精神，为当代中国的伟大实践和人的审美超越提供一种澄明之境。