高校学生教育管理机制的探索与研究——辅导员、班导师、级导生、班导生四位一体管理模式的思考

针对辅导员管理模式遇到的困惑和挑战,提出辅导员、班导生、级导生和班导师四位一体的管理模式,并对他们之间的关系、职责和在学生成长中发挥的作用进行阐述。     

宋祁：外行领导内行

宋祁是北宋词家,他与其兄宋庠共举进士,时人并呼为大宋小宋。宋祁之“红杏枝头春意闹”风靡当时,流传后世,被称为“红杏尚书”,至今唱颂。不过,宋祁任地方官时,闹出了不少黑色幽默,遗天下笑。宋祁在开封做市长,他深入农村,     

范长江的两次西北之行

范长江（1909—1970）,原名范希天,1909年10月出生在四川省内江县,是我国杰出的记者、新闻学家和社会活动家。民国时期曾作为《大公报》通讯记者投身于革命事业,新中国成立后曾担任解放日报社社长、新闻总署副署长、人民日报卒十社长、国家科委副主任、全国科协副主席兼党组书记等职．“文革”时期惨遭监禁,备受折磨和摧残。     

浅析"家校互助模式"在高校心理素质教育中的运用

当代大学生面对挫折时的心理适应能力和耐挫能力较差,自伤或自杀现象频频发生.面对这种情况,对学生进行心理素质教育成为高校教育工作的重要内容之一.而加强高校同家长的联系,形成"家校互动"的教育模式也成为开展心理素质教育的必要条件.     

边关有“家”才有“乐”

在吉林白山边防支队机动大队,有一条德国牧羊犬,它活泼可爱的样子特别抢眼,战士们给它取名为“家乐”。家乐2011年出生,现已经7岁了,相当于人类年龄的70岁。它有一双准确判断的“火眼金睛”,它对橄榄绿有种特别的敏感,总会摆出一副和蔼可亲的样子,如果见到陌生人,家乐指定对着他汪汪叫。     

"大观园"与人文奥运

我想先说说《红楼梦》中的大观园.关于书中的大观园的原型究竟指哪里,虽然从我个人角色看来无关紧要,但还是要提一提. 自《红楼梦》问世以来,对于书中描绘的大观园究竟以哪里为原型,注家蜂起.     

立足县情 移民为本 努力构建社区党建新格局——云阳县杏家湾社区党建的思考与探索

杏家湾社区地处云阳县新县城中心地带，县四套班子办公所在地，社区于2001年6月正式挂牌成立，2004年6月成立社区党委。社区党委坚持解放思想，创新机制，大胆尝试，树立“围绕移民抓党建”的新观念，着力从明晰思路、健全组织、创新载体三个层面抓好党建工作。经过共同努力，初步形成了社区党委负总责，相关部门齐动手，驻社区单位和居民广泛参与的党建工作新格局。     

论晚明家班兴盛的原因

在晚明特定的历史条件下,文人阶层迫切要求私家伎乐充分发挥自娱、交际和自我实现等诸多功能,而昆剧的形成和发展又为这些功能的实现提供了最适宜的艺术形式.于是,家班成为上层文人娱乐消遣、展示才华、密切各种社会关系的工具,晚明家班兴盛的主要原因即在于此.     

改革教学方式方法推进主体班素质教育

探索、改革和创新党校教学方式方法，推进主体班素质教育，是不断提高教学整体水平的重要举措。几年来，我们通过借鉴、引进、改良、模仿、创新等途径对主体班的教学方式方法进行了积极的改革实践，在广大干部学员中产生了较大的影响，教学效果也在党校系统同行中受到关注和肯定。到目前为止已经和正在推行的方式方法有以下几种：（１）案例教学。这是MBA教学的特色。用于教学的案例，是运用语言形式或各种视听手段而描述的真实的特定管理情景。案例将“企业”带入课堂，让学员自己通过对案例的阅读与分析，以及在群体中的共同讨论，促使…     

党校主体班研究式教学方法探讨

改革、创新党校教学方式 ,一直是党校系统教学改革中重要问题。文章从三个方面对党校主体班研究式教学方法进行了探讨。第一 ,进行研究式教学是党校主体班教学改革的客观要求。第二 ,研究式教学方式的实施过程。第三 ,研究式教学方法中存在的问题和解决问题的对策