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181.
浅谈导学教师如何适应开放教育教学模式改革 总被引:1,自引:0,他引:1
郭忠美 《辽宁行政学院学报》2008,10(9):128-129
远程开放教育人才培养的目标是培养“高级应用型专门人才”,其核心任务是探索网络环境下具有中国特色的现代远程开放教育教与学的模式。即由传统教育的“以教师为中心”转变为“以学生为中心”,教师应以“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导思想,选择适当的教学方式,让学生成为学习主人。本文围绕开放教育的特点及教学模式改革的要求,结合笔者自身在教学模式改革过程的探索与尝试。阐述了教学模式改革对导学教师的要求。 相似文献
182.
教师职业倦怠初探 总被引:1,自引:0,他引:1
庄国萍 《山东行政学院学报》2008,(4):113-115
教师职业倦怠是制约教师素质充分发挥的重要因素。其主要表现在:身心疲倦,认知消极,工作动力降低等方面。引发原因有社会、学校及职业本身等外部因素,也有教师的人格特点、教师的职业认同感、教师的自我效能感等内部因素。消除教师职业倦怠,既需要从社会和学校层面上构建他助策略,也要从教师个体出发构建白助策略。 相似文献
183.
“双肩挑”教师要实现管理与学术两不误,必须具备自我学习、实践反思、科学探究、自我监控、沟通协调、创新创造、科学决策、防腐拒变、洞察洞悉等九方面的基本能力.构建成长机制,推进“校局合作”,加强师德师风建设,改革管理体制,是提升公安院校“双肩挑”教师能力的必要途径. 相似文献
184.
参与式教师培训的应用价值 总被引:2,自引:0,他引:2
“参与式”教师培训是目前国际上普遍推崇的一种进行教师培训、教学和研讨的方法 ,在我国进行新课程改革和推进教师教育的新形势下 ,参与式教师培训是架设在教育理论与教育实践之间的桥梁 ,是促使教师的教育观念转化为教育行为的关键环节 ,是促进教师专业发展的有效途径 ,是实施新课程改革的必要条件。 相似文献
185.
自2006教育部明确表示"全部清退"代课教师以来,清退工作在全国展开,作为代课教师大省的广东省,为此倾注了极大的努力和尝试。本文依据2010年于广东省梅州市五华县的实地调查,对实施清退政策以后的农村代课教师的基本状况做一系统描述和分析,并研究代课教师仍然存在的原因,以便寻找有效的政策导向。 相似文献
186.
两件建议指向教师住房难
2010年初召开的长丰县九届人大四次会议上,县人大代表陶余成、张发品领衔提出的两件建议引起了人们的关注。这两件建议不约而同指向农村教师住房问题。 相似文献
187.
188.
山西省临汾市尧都区土门中学位于尧都区土门镇土门村,东与临汾市西环路毗邻。学校新建于2002年,由原土门镇的土门初中、东羊学校初中部、东涧北学校初中部三校合并而成。学校环境宁静优美,教学区、运动区、生活区的布局科学合理。学校现在规模为24个班、1132名学生,现有公办教职工103名,其中专任教师84名、中级教师15人,有临汾市优秀教师及尧都区优秀教师、教学能手和学科带头人共计25人 相似文献
189.
190.