从核心素养看西班牙语国家文化课教学改革

近年来国内各界对学生发展核心素养十分关注,而高校作为培养外语人才的重要环节,具有重大教育使命与责任。21世纪的教学任务要求教师不仅要利用课堂教学传授知识,还要求教师发展学生核心素养,对教师教学提出了新的挑战。而文化课在外语教学中所受重视不够,导致学生上课注意力不集中,课堂效率较低,传统教学模式已不适应新的人才培养目标。文章结合西班牙语国家文化课的教学内容及特征,以培养学生核心素养为基础,借鉴西班牙教学模式,提出外语文化课具体教学建议如下:安排分组讨论、进行课堂展示、经常性强调和复习。旨在激发学生兴趣,发挥学生主观能动性,在课下积极查阅资料,同时培养学生自主学习能力、发散思维能力及语言表达能力等。     

社会主义核心价值观融入大学生素养体系论析

社会主义核心价值观确立了大学生人文素养的培育目标,并与大学生人文素养同源同归,大学生人文素养作为大学生素养体系的重要内容为社会主义核心价值观融入大学生素养体系提供了可能性空间。推进社会主义核心价值观融入大学生素养体系的现实路径,可以从更新培育观念,转变实践育人模式,创新教育载体等三个维度进行把握。     

论加强当代公民礼仪规范建设的重要性与紧迫性

公民礼仪规范建设,是公民整体道德建设的重要组成部分。在我国改革开放日益深入、市场经济体制逐步完善、人们物质文化生活不断提高、社会人际交往关系更加频繁和更加文明的大好形势下,公民礼仪规范建设显得无比重要和紧迫。它既是维系人们亲情与友情关系、引领社会风尚、促进和谐社会建设的迫切需要,也是落实公民道德规范教育、提高公民道德素养的迫切需要,还是实现中华民族伟大复兴、建设和谐世界的迫切需要。因此,以攺革创新的精神,创建体现时代要求的新型礼仪规范,是历史付予我们这代人的光荣使命,值得我们认真对待,努力付诸实践。。     

人物点评

正邓飞:将"免费午餐"进行到底不容易4月4日,在广东省立中山图书馆举办的2014广州青少年文化素养提升计划讲座上,记者邓飞携其纪实类新书《免费午餐:柔软改变中国》与读者进行阅读交流。2013年12月,该书出版后荣登畅销书排行榜,首印4万册已售罄,加印的5万册即将面世。身为调查记者的邓飞在3年时间里,从"微博打拐"到发起"免费午餐",完成了由一名"狂热的调查记者"到一名中国民间公益行动组织者的华美转型。迄今为止,邓飞参与了6个公益项目和1个叫做"e农计划"扶贫项目的管理工作。     

当前新型控辩关系浅谈

正控辩关系包括侦辩关系、诉辩关系。侦辩关系是侦查部门、侦查监督部门与辩护律师之间的关系,诉辩关系是公诉部门与辩护律师之间的关系。在当前的社会变革和法治环境下,控辩关系正在从常态的单纯对抗向对抗与合作并存发展。一、控辩双方理念趋同控辩双方在法律素养上日渐趋同。高学历的法律人才登上各个法律职业舞台,法治理念提高,对法律的信     

我国大学生生态素养现状调查研究——以广东省部分高校为例

了解大学生的生态素养现状具有十分重要的意义。在对广东省部分高校大学生生态素养的调查显示,大学生的生态知识素养虽有所提升,但是还不够全面和深刻;生态伦理素养虽有所加强,但不够健全和完善;生态行为素养虽已开始养成,但仍存在缺位或失范。鉴于目前大学生生态素养的现状,高校应广泛开展大学生生态文明教育,切实提高"知识育人"效果;大力加强校园生态文化建设,努力营造"环境育人"氛围;建立健全生态环境规章制度,充分发挥"制度育人"作用;积极开展生态体验活动,着力强化"实践育人"功能。     

广播电视媒体在社会主义核心价值体系建设中要充分发挥引领作用

广播电视媒体具有传播面广、时效性强、生动直观、实时互动等特点,在传播上具有无可比拟的优势。在社会主义核心价值体系建设中,广播电视媒体应充分发挥引领作用,展现更大作为。广播电视媒体人要切实领会社会主义核心价值体系的要义,使其内化为节目宣传策划、采编制作的选择标准和行动指南,在竞争中求生存、在生存中求发展、在发展中求精彩、在精彩中求健康,不断净化荧屏和声音,建设健康向上的媒体文化。要强化职业意     

强化基层官兵法治理念和法治素养的三个维度

《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出,"强化官兵法治理念和法治素养"。这一重要决定,为强化基层官兵法治理念和法治素养提供了理论依据,为依法治军、从严治军这个强军之基指明了方向。笔者从学习培育、文化熏陶、纠偏正向三个维度来强化基层官兵法治理念和法治素养。     

新媒体时代提高新闻舆论引导能力的对策

互联网信息技术的快速发展,推动着以网络为运作平台的新兴媒体迅速崛起,新媒体改变了传统的信息传播环境和传播方式,其发展速度和社会影响力令传统媒体难以望其项背,已成为当今社会重要的舆论阵地。有调查显示,微信以57.1%的得票率成为大众获取新闻的第一媒体,新媒体不仅人多势众,影响力巨大,其自由、开放的程度也是前所未有,舆论关系人心相背,是国家建设、社会发展和企业竞争的重要资源,面对当今新媒体覆盖面广、传播速度快、随意自由性大、难以管理的局面,如何有效引导舆论、传递真相、凝聚力量是值得高度关注的问题。     

论大学语文教学中的人文教育

开设大学语文课程的目的是为培养学生的人文素养。为了更好地实现人文素养的提升,在教学中应坚持人文教育,提倡以应用能力为主的工具性教学,并通过对文本的赏析和多种教学手段的运用,培养学生的审美能力。