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251.
妇女社会地位的普遍日趋低下可以说是近代以前人类历史的大趋势,但由于各民族文化不同,各个民族或国家妇女的社会性别的角色及社会地位自然也不尽相同.中国独特的地理与历史环境,决定了中华民族的文明化进程走上了一条与西方国家截然不同的道路,从而决定了中国妇女社会性别角色及其社会地位具有与众不同的特殊性:在家国同构的社会格局中,她们不但始终是家族经济的重点支撑,就连她们的道德规范、行为举止也都成了关乎家国存亡之大事.因而她们的实际社会作用与社会地位,要比名义上和伦理上的重要得多.总之,中国妇女既有受压迫的一面,还有作为"主中馈"的"内助",与男子阴阳和合的一面.  相似文献   
252.
头部钝器伤致颈静脉孔综合征1例   总被引:1,自引:0,他引:1  
1案例某男,28岁,某年4月29日被他人用砖头击伤右乳突部,伤后即头痛,头晕、恶心,鼻腔流血,呕吐数次,并出现声音嘶哑,呛咳,吞咽困难,听力减退,无昏迷,无外耳道流血,头部CT扫描未见异常,查体见右乳突部软组织明显肿胀、触痛,无波动感。5月6日声音嘶哑,呛咳,吞咽困难仍不好转,请耳鼻喉科会诊,查体:软腭右侧运动障碍,间接喉镜见右侧声带麻痹,右耳鼓膜呈深兰色,乳突部红肿,皮下瘀血,诊断右侧吞咽、迷走神经损伤,右耳鼓室积血。后发现右肩抬肩无力。经两次颅底CT扫描未见明显骨折线。12月4日鉴定时查体:软…  相似文献   
253.
扼述国内现有节流装置的生产使用现状,提出存在问题和应用误区,讨论运用新技术开发可换孔板节流装置、定值节流件和专用软件技术方案的实用性和可行性及其对逐步实现节流装置测量系统智能化的深远意义。  相似文献   
254.
<正>春节耳闻目睹的两件事至今仍然揪心。第一件事是1岁零3个月男童涵涵遭遇车祸,2月23日转往川大华西医院救治时,救护车遇到私家车侵占应急通道,直到次日凌晨4点才抵达医院,孩子不救身亡。第二件事是鞭炮声,无论是春节假期,还是假日后的深夜,都能听到急促尖锐的鞭炮声在不远处骤然响起,或持续不断,惊人酣睡、难以成眠。不能判定应急车道被堵就一定是孩子离世的最大元凶,但也不能说就与之不无关系。同样,鞭炮声为何会肆无忌惮地在午夜徘徊不歇?  相似文献   
255.
目的 观察经椎间孔椎体间融合术(transforaminal lumbar interbody fusion,TLIF)联合补中益气汤对腰椎间盘突出症患者的临床疗效。方法 将60例腰椎间盘突出症患者分为对照组和治疗组,每组30例。对照组患者接受TLIF治疗,治疗组患者在对照组的基础上服用补中益气汤治疗,治疗前及治疗1周末、1个月末、3个月末,采用视觉模拟评分法(visual analogue score,VAS)评价下肢疼痛程度,采用日本骨科协会(Japanese Orthopaedic Association,JOA)量表评价腰椎疼痛程度。结果 治疗组疗效优于对照组(P<0.05);治疗1周末、1个月末和3个月末,两组VAS评分和JOA评分较治疗前均显著改善(P<0.05),且治疗组在各观察点VAS评分和JOA评分明显优于对照组(P<0.05)。结论 与单纯TLIF治疗相比,腰椎后路TLIF联合补中益气汤能明显缓解腰椎间盘突出症患者疼痛症状。  相似文献   
256.
李兴刚  周烈 《西亚非洲》2023,(1):3-19+156
阿拉伯文化在人类文化发展与多样化中,成就辉煌,贡献甚巨。在中世纪时期,阿拉伯文化对人类进步的贡献巨大,它不仅在古希腊罗马文化与文艺复兴文化之间起传承之功,而且首显人类真正意义上的全球文化形态。阿拉伯字母是除拉丁字母外世界上使用最广的一套字母。籍伊斯兰教,阿拉伯文化传播的速度、广度和韧性,更是其他文化难以企及。然而,辩证言之,游牧文化相关特性虽曾助推阿拉伯历史辉煌,增强阿拉伯人对殖民压迫和剥削的抵抗,但无助于国家和地区的和平稳定。部落文化盛行不利于建构和增强国家共同体意识。误读甚至曲解教义易滋生宗教极端思想和行为。社会文化中潜藏的盲目服从、专制主义、崇洋媚外等特性掣肘国家发展与进步,且为外来干涉提供了可能。过度尊古,不仅排斥理性思维,阻碍创新,而且敌视现代化与世俗化。从阿拉伯世界动荡教训可知,21世纪阿拉伯世界要实现团结、稳定和繁荣,需要有一种更包容、开放且与时俱进的阿拉伯文化。  相似文献   
257.
目的 优选大孔树脂联合Sephadex LH-20葡聚糖凝胶分离纯化蜂胶总黄酮的最佳工艺参数.方法 采用硝酸铝-醋酸钾比色法定量,通过比较9种大孔吸附树脂对蜂胶总黄酮的吸附率和解吸率,筛选出最佳大孔吸附树脂型号,通过动态吸附与解吸试验优选大孔树脂最佳纯化工艺参数,采用Sephadex LH-20葡聚糖凝胶进一步纯化.结...  相似文献   
258.
259.
刘永青 《理论导刊》2023,(3):107-111
尊礼贵德是张载之学的显著特征。在张载看来,对于礼和德的体悟只有在不断的道德实践中才能实现,这实质上就是“学”的过程。基于此,张载以“成德”为为学之内涵,以“知礼成性”为为学之本质,以“以礼立教”为为学之方法,以“学必至圣”为为学之目标,围绕“成德”之学阐释了他的为学观,突出了为学对个体成长和社会发展的重要意义,也进一步彰显了其“尊礼贵德”的为学指向。  相似文献   
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