花开有声 素日当歌

正即便是初来浑南一校,在这里也能找到一种似曾相识的感觉,因为每个人的心中都一个色彩斑斓的梦,一个童年的梦,这里的梦依照浑河的气韵敷衍开去,如初春,如朝日,如百卉之萌动,如红日迎着朝霞喷薄而出!沈阳市浑南新区第一小学始建于2005年9月,是新区政府倾力打造的第一所城市小学。历经九年的创新发展,学校从名不见经传到扬长教育办学特色彰显。在区"依托名校优化区域教育品牌资源"战略目标的引领下,学校现已形成了以扬长教育为引领,三大课程为主体,六大基座为支撑的136动态发展     

“热午餐上桌啰!”

正热气腾腾的甜椒肉丝、番茄炒蛋、炒白菜,再加一碗汤。2月17日,新学期的第一天,宜宾市翠屏区南广镇杉木村小学新建食堂正式投入使用,孩子们吃上了开学第一顿热气腾腾的营养午餐。为了孩子们能吃上营养餐,"挑夫"校长代天久曾经每天背着30多个营养餐,走10多公里山路,为学生们送餐上山。而从新学期的第一天开始,杉木村小学的营养餐正式从"蛋奶模式"变为"供餐模式",孩子们每天都能吃上免费的热午餐了。据悉,自我省2012年餐模式,孩子们每天都能吃上免费的热午餐了。据悉,自我省     

多棱镜

正~~     

师专学校“双师型”教师与小学“双师型”教师对口培养探讨

在我国现今的职业教育中,已充分认识到了职业教育教师基础理论教学和实践技能指导相结合的必要性,但是在高等师范专科学校这一培养小学教师特定的职业教育中,教师应如何强调双师型,以提高指导师范学生的小学教学能力。小学如何培养双师型教师,如何与师专学校对口培养?本文将从师专学校教师双师型培养与小学教师双师型培养的必要性和对口培养之具体措施两个方面展开。     

浅谈字理在小学语文识字教学中的运用

小学语文识字教学是整个小学阶段语文教学的关键,在众多识字教学方法的研究中,字理识字教学法符合文字学、教育学和心理学的理论要求,它是指依据汉字的构形规律,运用汉字形音义的关系进行识字教学的方法.字理识字教学法的运用需要结合“六书”中象形、指事、会意和形声四种造字法,使得学生在了解汉字文化内涵的同时认识汉字.     

试论小学高年级学困生的教育转化

关注学困生是时代的要求,社会的期待,也是新课标的理念。帮助与转化学困生,是每个教师义不容辞的职责;教师应充分了解其学困的原因,采取科学的教育对策加以引导。同时针对他们的实际情况采取各种不同的教育与训练,激发他们的学习兴趣和内在的积极性,从而使他们养成良好的学习习惯。     

比较中美教育的得失

可能是当过多年教师的缘故,到了美国,我对美国的教育投入了特殊的关注.美国的教育的确很特殊,跟中国教育比较,似乎不像“教育”.先从幼儿教育说起.美国的幼儿园,孩子们就是玩儿.玩是孩子的天性.许多中国的幼儿教育家,却把这一条从根本上“改革”了.不知从什么时候起,幼儿园担负起了小学的教育功能,以传授知识为主了.读英语,学汉字,什么心、脑算,变成了幼儿园的主课,孩子的玩儿,却被挤在了角落里.     

论小学英语教师的专业素质

随着英语教育由过去的应试教育转向素质教育,英语教学质量的提高开始依赖于广大英语教师专业化水平的提高,本文拟对小学英语教师专业素质的内涵、提升的必要性、特征和原则进行分析。     

教师在小学音乐教学中的主导作用

小学新课标教学中提出＂以学生为主体,教师为主导＂的教学原则,充分体现了教师在小学教学中的重要性,同时也对教学提出了更高的要求。那么在小学音乐教学中如何发挥教师的主导作用,笔者从下面三个方面进行探讨。     

陶行知的四块糖

陶行知在育才小学当校长的时候,一次,看到男生王友用泥块砸自己班上的男生,当即制止了他,并令他放学后到校长室去。放学后,陶行知来到校长室,王友已经等在门口准备挨训了。可一见面,陶行知却掏出一块糖送给他,并说：＂这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。＂王友迟疑地接过糖。