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911.
张道淼 《学校党建与思想教育》2006,(8):53-54
在市场经济的大潮中,不少学生的知恩、感恩、报恩的意识日趋退化,甚至丧失。很多学生只知道索取,不知奉献,花费大手大脚,不知一钱一物的来之不易;在家里不尊重父母,在学校不尊重老师,和同学的关系也以自我为中心。 相似文献
912.
李小琴 《江西青年职业学院学报》2003,13(4):39-41,43
近年来,由于各方面的原因,中小学校的人身伤害事故时有发生,要求学校承担损害赔偿责任的案件也越来越多,受害者家长提出的索赔数额少则几万元,多则几十万元。学生伤害事故的发生一方面使中小学生的身体健康权甚至生命权遭受侵害;另一方面,伤害事故发生后,家长提出的巨额索赔要求,又使学校面临巨大的压力。现在的问题是学生伤害事故发生后,学校应不应该承担赔偿责任?应承担多少赔偿责任?本文在对学生伤害事故进行分类的基础上,对不同类型的伤害事故,结合2002年9月1日实施的《学生伤害事故处理办法》(以下简称狖办法狚,具体分析学校在学生伤害… 相似文献
913.
以学生为主体做好学生的德育教育工作 总被引:1,自引:0,他引:1
学生的德育教育是各高校教育工作的重要组成部分 ,一般是通过两种渠道来进行 ,一是通过马列部专职老师来进行德育知识的传授 ,二是辅导员对学生日常行为的规范。这两种渠道在学生的德育教育中发挥着应有的作用。本人从辅导员的角度阐述一下学生的德育教育问题。从多年来的工作经验来看 ,要做好学生的德育教育工作 ,必须坚持以学生为主体的教育理念。一、坚持以学生为主体的教育理念的必要性(一 )以学生为主体的教育理念 ,是教育事业本身的必然要求。教育事业本身就是以人为主体的事业 ,因为教育的对象是作为主体存在的人 ,即学生 ,体现教育… 相似文献
914.
加强学生思想政治教育势在必行。我校思想政治教育存在"两课"教学与学生思想实际脱节,学管工作方法滞后,与学生沟通少等问题。构建思想政治教育模式的具体做法包括:实行思想政治教育辅导员制,采取观察法、调查法、反馈法、实践法等。 相似文献
915.
王艳丽 《贵州社会主义学院学报》2004,(3)
思想政治工作是党的各项工作的生命线。高校学生思想政治工作的基本思路是"做好四个方面的工作,落实好五项措施,切实做好稳定工作"。 相似文献
916.
警察院校擒拿格斗课学生受伤情况调查分析 总被引:2,自引:0,他引:2
沈斌 《四川警官高等专科学校学报》2004,16(2):55-66
擒拿格斗课程是警察院校各专业学生的必修课,其教学目标是使学生学会抓捕技巧和培养实战格斗能力。由于受到自然气候、训练场地、器材、学生身体素质、心理素质、教师教学方法、教学态度等因素的影响,在此过程中不可避免会出现学生受伤事件。建议设立专门的医疗机构、事故责任认定机构加强管理,通过学校、教研室、教师、学生的共同努力以减少隐患,为学生完成任务创造条件。 相似文献
917.
解放战争的“战线”问题新探 总被引:1,自引:0,他引:1
学术界对解放战争的"战线"问题颇有争议,尤其是张春英教授提出"中国共产党组织领导的国民党爱国官兵的起义运动"是解放战争的第三条战线,极大地挑战了传统认为解放战争只有两条战线的观点,对这段历史进行了颇有新意的探索.笔者在此谨提出自己的一些浅见,求教于各位专家学者. 相似文献
918.
在法庭上,被告烦躁得发出咬牙声,14岁的检察官马恩连连发问:"你拿刀子干什么?"没什么,我不想伤害任何人,"13岁的被告特纳小声回答。陪审员们个个满脸稚气,但都正襟危坐,严肃地注视着诉讼双方对证人的发问。陪审员们有的穿碎花裙子,有的着中学校服,有的涂着淡红色的指甲油。这是出现在美国马里兰州格雷──伯尼地区法院庄严的审判厅里的一幕。在这里,青少年学生法庭每隔两星期就在一个星期三晚上开庭一次。进入80年代以后,美国未成年人犯罪持续高速增长,美国联邦,地方政府为刹住青少年犯罪之风而采取强硬手段。如芝加哥、巴尔… 相似文献
919.
吴红锦 《成都行政学院学报》2001,(6):57-58
20世纪90年代以来,我始终坚持以主体教育思想为指导,在前进中开拓,在开拓中前进,努力探索主体性教育的新模式,在教育实践中,积极创造条件和机会,有意识地引导学生主动参与学习活动,注重让学生在掌握知识的同时,学会自行获取知识的思维和方法,学会主动参与知识实践的本领,实现了"让学生在主动学习中发展自我"的教育目标,得到学生、家长和社会的认同,取得了良好的效果.我的主要作法和体会有以下几点. 相似文献
920.
随着社会主义市场经济体制的建立,我国的政治、经济、文化、教育已发生并将继续发生深刻变化,高校的教育、管理、教学及招生、分配制度的改革已全面展开。这些变革对大学生的思想、观念、行为产生了极大影响。这就给高校思想政治工作带来许多新情况、新问题。对此,高校学生思想政治工作必须为努力处理好继承和创新的关系,打开思想政治新局面而进行全面、深刻的思考。 相似文献