高职英语个性化课堂教学设计简述

个性化是当代教育发展的重要思潮,它结合个体特征,充分发挥学生的主体性,对英语教学具有重要的指导意义。只有采用个性化的英语教学模式,考虑并理解影响学生学习的各种复杂因素,师生之间建立起良好的沟通和信任关系,才能为社会培养出卓越的个性化发展的高职人才。     

论现代教育技术背景下优化小学英语口语教学

传统的小学英语口语教学效果不佳,"哑巴英语"成为小学英语教学的困惑。现代教育技术通过创设模拟情境,运用多种手段,培养英语思维,可以有效地提高课堂教学效果。     

浅谈对外汉语教学中的课堂提问

课堂提问作为师生之间互动交流的最重要手段之一,在对留学生的汉语教学中同样起到至关重要的角色。高质量的课堂提问可以达到提高学生学习兴趣、调动学生的积极性、帮助学生进行高效学习的效果。因此,对外汉语教学课堂中,教师应加强在课堂提问环节的设计、技巧以及使用方式、时机和效果等方面的锻炼和培训,以更加科学高效的方式,达到课堂上互动教学的效果。     

高职院校德育三课堂的构建

德育三课堂是提升高职院校德育实效性的重要载体。德育三课堂即课堂教学和学生的自主学习、社会实践活动和网络德育,其中课堂教学和学生的自主学习是德育第一课堂,社会实践活动是德育第二课堂,网络德育是德育第三课堂。该课堂的构建需要教师、辅导员、心理咨询师、学生等主体的共同参与,在遵循教育性与愉悦性相结合,系统性与层次性相结合的原则下,从课堂理论教学和社会实践,学校教育和学生自我教育,解决学生思想问题和实际问题三个方面着手,把三个课堂有机结合起来,相互融合、相互促进,形成教育合力。     

反思“导学案”教学模式

伴随着新课改的深入推进,目前,"聚集课堂,有效教学"已成为教育界的共识。为达成这一目标,各地不断探索,纷纷总结出自身特色的"高效课堂"模式。综观各种模式,很多教学流程模式都以"导学案"为载体。结合我校的导学案以及其他各地的导学案,我们发现这种教学模式较之以往的教学流程模式,确实有很大的改善。然而,反思各种"导学案"教学模式,笔者总感觉有     

欢乐儿童节 台南大不同

4月4日,适逢岛内儿童节,台南多所小学以不同方式庆祝,让小朋友从小做义工体验助人乐趣。今年,竹桥小学学生到空巢老人家打扫,松林小学学生则是清洁厕所,锦湖小学以捐赠帮助贫困同学。     

聋人职业教育与民间手工艺传承

聋人的心智特性非常适合部分民间手工艺的传承,加强聋人职业教育,使聋人职业教育与民间手工艺传承有机结合,对弘扬民族文化,传承与发展民间手工艺具有重要意义。聋人的心智特点、聋人受教育程度的不断提高,党和政府对残疾人事业的支持,为聋人传承、创新民间手工艺提供了广阔的舞台。本文以浙江省为例,探讨聋人职业教育与民间手工艺传承的途径和方法。     

园丁梦

几乎每一个孩子都被问过这样的问题:"你长大了想做什么?你的理想是什么?你的梦想是什么?"我自然也不例外,遇到过几次这样的提问。小学一年级的时候,第一次听见老师提出这样的问题时,我想了许久。其实在那个年龄,自己也不知道到底想要做什么。转眼就到了小学三年级,新来的班主任提出了同样的问题,我又想了许久。那时候班主任年轻英俊又和蔼可亲,课也上     

半月书讯

以自由看待发展作者:阿马蒂亚·森(印)译者:任赜于真出版:中国人民大学出版社什么叫"以自由看待发展"?举个例子来说明森的意思:有个小学都没上过的成年人,拿着一万块大喊"我要炒股票,我要发财!"您说他有     

我的台湾校园生活

宝岛台湾是一个在小学课本上出现过的名字,课本里的她是一个物产丰饶、经济发达的现代化社会。多年以来,总梦想有朝一日可以身临其境,一睹芳容。机会终于来了,2014年9月1日,我很荣幸作为北京联合大学一名交换生,赴台湾中原大学开展为期5个