科学课堂中及时抓住“生成“的问题

随着新课改不断深入,科学课堂更加强调自主学习和创新能力的培养,教师应该转换角色,成为学生学习的辅助者、合作者,为学生创设学习环境,激发学习动机,培养学习兴趣,做个学生表达思想的聆听者,构建和谐课堂气氛.这就要求教师学会及时抓住"生成"的问题指导帮助学生进行课堂探究,形成良好的学习习惯,掌握学习策略.     

给小学德育换“食谱”

湖北省五峰土家族自治县实验小学邵敏：随着时代的发展和社会的进步，以说教、灌输为主的传统小学德育模式的滞后性日益凸显出来——偏离了小学生心理发展的道德认知规律，远离了小学生的心理需求，并且是以牺牲学生的天性和窒息儿童的活力为代价。在新一轮基础教育改革浪潮汹涌澎湃之时，我们不妨尝试给小学德育换“食谱”，从内容、途径、形式上进行一些有益的探索。     

全国劳模、虹口区第三中心小学教师李莉

李莉踏上教育工作岗位已有15年了,这些年来,她接的5个班级中有3个班级荣获了市优秀中队的光荣称号。1986年,李莉报考师范学校,1990年9月,她来到了虹口区第三中心小学工作。她始终不忘用第二师范学校于漪校长倡导的校训“一身正气,为人师表”来鞭策自己。在虹口区第三中心小学她得到了吴惠娟、顾家璋、林佩燕等许多名师的指导,并拜本校全国模范班主任毛蓓蕾为师。2004年,她和年级组的老师共同尝试通过亲子系列活动的形式来指导家庭教育,该课题还被批准为市级研究课题。这些年来,李莉勤奋工作、不断创新探索,先后获得“市园丁奖”、“市德育先…     

中共北京市委宣传部关于接办私立中学和部分私立小学情况向中央、华北局宣传部的报告（节选）

北京市教育局在今年9月遵照中央教育部指示,接办了全部私立中学和一部分私立小学。接办工作是9月23日开始,到10月底结束。现在把接办的情况和经验报告如下:……这次接办工作进行得很顺利。在接办工作中我们有这样几项经验:一、接办私立学校是一个重大的政治工作,党的组织和行政     

一个字的短信

上小学五年级的女儿在教育电视台举办的小学生辩论赛高年级组中一举夺魁,妻自然是女贵母荣,硬逼着百忙之中的我请了一天假,陪她参加女儿的颁奖典礼。女儿是优秀的,她集中了我和妻子的长处,外表像妻,智商随我,看她在台上自如地与故意刁难她的主持人兜圈子,我掩饰不住满脸的骄傲。颁奖结束时,主持人把获奖学生们的父母请上了台。主持人第一个就把话筒递给我,要我谈谈感想。我说,董妍,你才11岁,你的人生还刚开始,爸爸希望你取得了成绩不要骄……一个“傲”字还没出口,妻急忙打断我说“:是12岁。”主持人不解地问“:怎么?孩子的年龄你们夫妻没有…     

案例教学在国际法学教学中的运用

案例教学是目前我国国际法学教学中普遍提倡的教学方法。案例教学中的教在于运用具体案例对国际法的基本概念和原理进行分析和说明,为学生理解国际法理论提供感性认识背景,便于学生对有关内容的掌握;案例教学中的学在于通过案例学习理解和掌握国际法有关原理的内容,形成理性认识。案例教学不同于判例教学,它只是一种辅助方法。为使案例教学收到更好的效果,教学中应在案例的选择和准备、课堂案例讲授、课堂及课后学生分析、最后总结,以及书面作业等方面做好工作。     

浅谈如何办好农村寄宿保育制学校

随着农村学生生源的不断减少，寄宿保育制小学成为乡村一道亮丽的风景。这一办学形式，有利于实现教育的规模效益，有利于推进素质教育，全面提高教育质量。但寄宿制小学也有弊端，主要是学生年龄小，远离家庭和父母，容易造成儿童的情感缺失。为此，笔认为，农村寄宿制学校更应着眼学生的终身发展．努力实现教育角色的转变，把学校办成“爱”的乐园，培养学生良好的心理和生理品质，让学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人。     

“思想品德课生活化教学”实践与探索

小学德育课程是向学生进行思想道德教育的主课堂、主渠道、主阵地，新课改对德育课程进行了大面积“手术”，力求使德育工作更具有贴近性、针对性、实效性。如何适应新课改要求．让德育真正“活”起来，“动”起来，吸引学生，取得实效，是当前面临的一个新课题、宜昌市实验小学以敏锐的眼光．瞄准这个新课题，大胆实践．开拓创新。开展了“思想品德课生活化教学”的探索与研究．取得了令人耳目一新的成效．本期特别推出该校初步的研究成果．以盼对各校有所启迪．．同时欢迎广大读就此怍深^的探讨．并及时与本刊编辑部联系。     

大学日语课堂中的美育教育

大学日语课堂中,教师在完成教学任务的同时,还应该对学生进行美育教育,寓人生观、价值观教育、理想教育、爱国主义教育、文明行为教育和审美教育于教学之中。日语课堂中渗透美育教育,不仅能够提高教学质量,还有助于增强学生的日语交际能力。     

“年轻态”:政治探究式教学的应然选择

眼下,新课程的出台和实施给教育工作者提出了新的要求和目标。学校课堂教学作为课程改革前沿阵地,如何有效开展课堂教学,如何体现以生为本的理念就成了我们必须思考的重要问题。传统的政治课堂存在诸多弊端,对此,许多教师充分发挥创新精神,大胆尝试改革,成效颇丰。其中,沈雪春老师的年轻态探究式教学活力倍展,让我们眼前一亮。