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162.
163.
马来西亚是一个多语言文化的国家。而多语言源流并存的教育体系是马来西亚多元种族社会的一个重要特点,也是殖民统治时期的遗产。马来西亚教育体系中的主流学校是马来学校,以国语(马来语)为教学媒介语;华文小学(华小)属于非主流学校,以华文为教学媒介语。虽然华文小学是非主流学校,但是约90%的华裔学生却在华小就读,而且华文不仅仅是一个科目,也是学习其他科目的工具, 相似文献
164.
在数学教学过程中,恰当、正确的借助计算机辅助教学,充分发挥多媒体课件中融“声、图、文”于一体的优势,不但能改变学生的学习方式,而且有利于调动课堂气氛,创设学习情景,使整个课堂教学洋溢情趣、充满生命的活力。怎样才能让课堂教学活起来呢?下面本人通过自己几年的教学实践,谈谈自己的一些看法。 相似文献
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166.
我的外孙女叫端端,她生活在成人中间,又缺少小朋友,因此讲话常带“大人腔”。在念小学二年级时,她说她是我们家最忙、最辛苦的人,“比外公更辛苦”。她的话可能有道理。在我们家连她算在内大小八口中,她每天上学离家最早。下午放学回家,她马上摆好小书桌做功课,常常做到吃晚饭的时候,而考试的成绩也不一定很好。 相似文献
167.
冯梅 《学校党建与思想教育》2008,(4):59-60
很多学生都喜欢画画,喜欢上美术课,因为这门学科不用考试,学习它不仅没有压力,而且还可以放松心情,减轻压力。但十几年的教学经历告诉我,总是有少数学生上课不专心,学习不认真。对此,我展开了研究,感觉他们学习不认真的原因有这样几个方面:一是认为自己画不好,没有美术天赋,因而缺乏自信;二是他们各方面成绩都不理想,对自己自暴自弃;三是在同伴中没有威信,很自卑等等。不管是什么原因造成这些学生不喜欢美术,不管是什么类型的学生,我都对此进行了零距离的教育研究。因为我认为在小学阶段,学习美术是为了培养学生的创造能力和审美能力,培养学生的兴趣,所以任何学生都能学好美术。 相似文献
168.
中关村第三小学地处中关村科技园区。2008年,中关村三小正式启动了“传承中华美德,牵手各族伙伴”的民族团结教育活动。近两年来,学校实施“德育工程”,弘扬主旋律,高举爱国主义旗帜,努力探索民族团结教育的新内容、新途径、新载体,组织开展了一系列活动,将“传承中华美德,牵手各族伙伴”的民族团结教育活动打造成为学校少先队的品牌活动,从而将民族团结的种子深深地植入每个学生的心田。 相似文献
169.
他们是一群辛勤的园丁,拥有美好的心灵,为了渴求知识的孩子,一生选择了默默耕耘。他们对学生的爱永无止境、不求回报,不管在任何时候心中想到的都是自己心爱的学生。他们虽是一群从事小学教育的人民教师,但在重庆市开州大地上夺目闪光。在他们的心灵中,早已为孩子们编织了一个又一个美好的梦想。在老师们的努力下,孩子们的梦里常常是花的绚丽、叶的浓荫、果的芬芳。也正是有了他们的奉献,才会使这些孩子们在人生的道路上走得踏实又坚定、灿烂而辉煌! 相似文献
170.
山西省长治市郊区故南小学是一所全日制双轨寄宿制小学,现设有12个教学班,在校生410名,学生的入学率、巩固率、合格率、达标率均达100%;教职工28名,学历达标率100%. 相似文献