区域信用制度构建模式探析

信用是获得财物或服务的一方所作出的给付承诺。信用制度是对信用行为及关系的规范和保证。区域信用是指由于不同区域经济发展的非均质性,各区域根据本区域的生产力水平和实际经济发展状况,综合评估本区域的信用层次和信用机制。区域信用发展呈现三个阶段。区域信用制度变迁也经历了三个相应的层次性阶段。并导出我国区域信用制度的三类构建模式。三元区域信用制度演进的路径选择并存的层次结构是我国区域信用构建的必然趋势。     

马克思主义诠释下的美学对教育价值论的理论意义

基于文化、政治、经济“需要”理论发展起来的教育观,已经不能满足受教育者对自身发展的需要。本文运用马克思主义辩证法与方法论去分析“美”,通过回答美“是什么”、“为什么”、“为了什么”,建立其基本理论。并结合美学基本理论,确立美学对教育价值的影响。     

论我国社会主义公有制实现的层次性

马克思主义认为，消灭私有制，建立社会主义公有制是无产阶级的一个奋斗目标。由于我国经济文化十分落后，决定了社会主义公有制在我国的建立和发展必然要经历一个长期的过程，在这一过程中，公有制的实现必然要呈现不同的特征和层次性。对此，我们可以把社会主义公有制在我国的实现程度划分为低级、中级和高级这样的3个层次。这样划分，在理论上和实践中都具有重大意义。     

运用辩证系统观认识和处理企业矛盾与问题

运用辩证的系统观认识和处理企业中的矛盾和问题具有重要的方法论意义：运用系统观中结构性原则，就能注重企业内部的结构优化；运用系统观中层次性原则，将促进企业建立有效的管理模式；运用系统观中开放性原则，将为企业创造良好的发展环境。     

学习邓小平理论一定要紧密联系实际

邓小平理论是建设有中国特色社会主义实践经验的总结。学习邓小平理论要紧密联系实际 ,这既是马克思主义理论的本质要求 ,更是我国进行改革开放和现代化建设的必然要求。因此 ,在学习过程中要全面、准确把握“实际”的整体性和层次性的特点 ,坚持“一个中心、三个着眼于”的优良学风 ,把邓小平理论的学习进一步引向深入     

论电子政务服务的公共性及其提供模式

利用当代公共管理的理论和系统分析的方法,讨论了电子政务服务的公共性及其与电子政务层次性之间的关系,研究了电子政务服务的提供模式;认为电子政务服务是一种准公共产品,它的公共性随着电子政务层次的降低而降低,对它的建设应当充分引入市场机制,它的提供可以采用政府提供、混合提供及私人提供等多种模式。     

论民事证据制度的目的

民事证据制度的目的是证据法中的一项重要课题。本文对民事证据制度目的的基本内涵、确立依据、内容界定等问题作了较全面的分析、归纳,并提出了相关见解。     

高校思想政治理论课教学体系的层次性研究

近年来,高校思想政治理论课处于不断建设和发展当中,积累了许多宝贵经验,但其建设过程中仍存在部分问题,比较突出的是层次不清,课程之间重复现象比较严重,导致部分学生对思想政治理论课产生厌烦抵触心理。通过分析研究学生的认知心理发展,从教学内容,教学方式方法等方面探讨高校思想政治理论课教学体系层次性实现,旨在加强思想政治理论课教材层次体系向教学体系层次性转变,逐步实现学生知识,思维等的步步高升。     

《论语》中的道德层次观

孔子一生教人为善去恶，从人生各个阶段阐述了道德的层次性，为后人勾勒出一个大致的路线图。《论语》的主线是孔子的人格精神，它始于己之《学而》终于人之《乡党》。《论语·为政》（以下只注篇名）有“子日：‘吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。’”据此可以推演出人生的九个阶段和七个道德层次。     

试析国家利益的内涵与特征

国家利益是一个跨学科的概念,不同的学科以不同的视角看待国家利益,自然有不同的解释.国际关系学应该从国家在国际格局中的互动关系和相互影响的角度来探讨、界定国家利益.国际关系学讲的国家利益,应该是指国家在国际格局中的位置、状态、地位等方面的损益,它具有整体性、层次性、互动性等特点.