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131.
高考舞弊在我国已达到愈演愈烈的境地,随着科技的发展,其手段变化极快.在行政处理的层面上,有我国教育部颁布实施的部门规章<国家考试违规处理办法>;在刑罚层面上,也只能从国家秘密这一方面入手,不能从高考舞弊的本质出发,这就存在刑事立法的空白,所以没有形成处罚的层次性.从法经济学角度看,增大交易成本是很好的遏制高考舞弊的手段... 相似文献
132.
主客观相统一原则作为刑法中的一项基本原则,对定罪与量刑均有重要的制约作用。在其发挥作用的过程中,证明标准是一个关键之点并发挥着桥梁作用。就动态的定罪量刑过程来看,从立案、起诉到审判的过程展现了证明标准逐步清晰与升高的纵向层次性,从轻罪、重罪到死罪案件的审判实践中又显示出证明标准的逐步严格与审慎的横向层次性。认识了主客观相统一原则与证明标准的动态辩证统一关系,对指导司法机关正确地把握法律真实与客观真实的关系进而科学地定罪量刑是大有裨益的。 相似文献
133.
语境的共时系统分析 总被引:2,自引:0,他引:2
彭利元 《西南政法大学学报》2005,7(1):110-115
本文从系统和共时研究的角度分析了语言的语境系统,详细地分析了语境各要素及其相互关系,指出了言内语境和言外语境的反映与被反映的关系,以及语境要素的统一性和层次性两种特征,并指出语义分析和语义理解从言内到言外、从一般到特殊的分析顺序,任何相关语境因素都不能忽略。 相似文献
134.
中国人民解放军的思想政治教育,是中国共产党在军队中进行的理论武装和思想引导工作,如何深入有效的做好军队的思想政治教育工作是整个军队建设中极其重要的环节,本文主要从层次性、实效性、趣味性三个方面说明如何加强军队的想政治教育。 相似文献
135.
沈文亮 《学校党建与思想教育》2010,(10):74-75
一、道德多元化对我国传统学校德育的影响
1.目标过高.缺乏层次性。一方面,德育目标过高、过于强调“圣人道德”教育,脱离生活实际。德育目标作为对学生的思想道德面貌的期望,是一种教育设想和教育理想.反映不同社会不同阶段的社会要求,确立在现实基础上又高于现实,但经过努力可以达到。 相似文献
136.
随着我国审判方式改革的深入和诉讼法学、尤其是证据法学研究的深入,人们对现行证明标准提出了质疑。本文针对我国现行证明标准的特点,指出了我国证明标准的发展方向。 相似文献
137.
张建武 《中共伊犁州委党校学报》2006,(3):71-74
随着我国刑事诉讼的不断完善,证明标准的确定和把握已是刑事司法的关键和核心。根据对英美法系和大陆法系刑事证明标准的不同规定的介绍,针对我国刑事诉讼证明标准进行分析,剖析了“客观真实”标准的不足之处,结合西方的证明标准,提出我国必须建立具有层次性的刑事诉讼证明标准。使刑事诉讼证明标准具有层次性和可操作性。为我国的司法实践不断完善和进步,从而体现司法的公正、公平、平等。 相似文献
138.
温钦虎 《天水行政学院学报》2003,(1):15-18
《周易》在其神秘形式下包含了中国古代哲学 ,尤其是辩证法思想非常丰富的内容 ,开创了中国古代哲学系统学说的先河 ,不论是在卦象和六十四卦的编排上 ,还是在卦辞、爻辞的解释上 ,均对系统的整体性、系统的结构性、系统的层次性和系统的开放性做了天才的把握 ,具有非常重要的认识论和方法论意义 相似文献
139.
意识形态建设,是发展社会主义先进文化的核心内容。我国意识形态建设必须坚持多样性与主导性的辩证统一;过渡性与原则性的辩证统一;层次性和先进性的辩证统一;建设性与批判性的辩证统一;创新性和继承性的辩证统一。 相似文献
140.
一、问题的提出试题难度是试题质量的重要指标,准确判断试题的难度是科学化命题的重要组成部分。教育测量理论认为,当高考所有试题的难度值控制在0.30至0.70之间,并且每个学科的试卷难度值控制在0.50左右时,考生的成绩呈正态分布,这样的试卷最能够有效区分考生之间的能力高低水平。低于0.3试题偏难,高于0.7试题偏易,都不利于发挥试卷的选拔功能。专家在命制试题的过程中对试题的难度通常会做出预 相似文献