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161.
随着经济全球化的发展,各国的文化交流日益频繁。近年来,高等职业院校在公共英语口语教学方面存在着一些不足之处,造成许多大学生在面临毕业走向社会之际,却因自身英语水平的欠缺而丧失竞争优势和就业机会。因此,高职院校对于英语教学尤其是公共英语口语教学的改革迫在眉睫。具体可从课程设置、教育观念、教学方法以及关注学生情感等四个方面来提高课堂教学效率,改善课堂氛围,促进大学生英语口语水平的提升。 相似文献
162.
辛向丽 《北京政法职业学院学报》2015,(4):124-126
两千年前,孔子开启中国的第一个课堂教学模式。21世纪,国内大部分高校课堂依然如此,只不过多了个话筒和PPT演示。在信息技术不断日新月异的现在,学生和教师的需求并没有得到更好的满足。MOOC,又称慕课,是高职院校网络课程建设的新动态,高职教育改革的新起点。高职院校的MOOC课程建设应当立足高职教学实际,优化教学设计,丰富教学资源,充分利用学院教学资源平台,建设在线课程,逐步加大网络辅助教学,以适应网络技术发展对教学提出的新要求。 相似文献
163.
慕课虽然是在高等教育领域发端的,但随着云技术和互联网业的迅猛发展,其产生的“鲶鱼效应”将对我国高职教育产生一系列重大而深远的影响,从而导致我国高职教育的变革。基于此,文章旨在通过慕课可能对我国高职教育的管理、教与学、课程、师资队伍、学习与教学的考核与评估等许多方面,甚至包括高职教育的形态产生的影响和冲击进行深入系统的研究,并提出相对具体、有针对性、切实可行的预案和对策,从而促使我国高职教育进一步与国际接轨,深化高职教育改革。 相似文献
164.
165.
《福建公安高等专科学校学报》2017,(4):89-95
地方公安本科院校的人才培养以公安基层机关人才需求为导向,因此在课程体系的整体设计理念上,应以培养学生能力为主要目的,这也是警务应用型人才培养的核心所在。福建警察学院2016版人才培养方案修订过程中,着重以课程平台、课程模块、课程集群等方式进行改革,在此基础上归纳总结地方公安本科院校警务实战应用型人才培养课程体系设计的原则,根本上解决了地方公安本科院校"育人"和基层公安机关"用人"的矛盾。 相似文献
166.
167.
梁健禹 《湖北警官学院学报》2015,(2):154-156
公安现役院校的政治理论教育课既有地方高校政治理论课的普遍性,又有其自身特点,教育内容选取、教育者能力素质、教学模式方法等方面存在不完善之处,需要公安现役政治教育工作者进行研究改善。 相似文献
168.
基于人职匹配理论构建高职院校就业模型,即“3+1”模型,“3”指的是三个指标体系:人才培养评估体系、岗位分析体系、人职匹配结合体系;“1”指的是影响匹配模式建立的环境变量.在此基础上,有针对性地提出相关对策,以帮助高职学生科学规划职业生涯,提升高职毕业生就业质量. 相似文献
169.
郭培霞 《湖北省社会主义学院学报》2015,(3):86-87
高等教育大众化与社会经济的发展促进地方院校的转型发展,这为地方院校师范专业教育的改革提供了机遇和挑战。高校领导者要认清形势,立足地方,突出应用性,优化课程结构,注重社会实践,加强与基础教育的合作促发展。 相似文献
170.
正2016年3月31日自治区人力资源和社会保障厅召开全区技工院校开展结对帮扶贫困家庭"两后生"职业培训工作会议后,广西南宁技师学院党委、领导高度重视,认真研究和落实结对帮扶精准扶贫工作。在具体推进过程中,坚持"三个到位",健全"四项制度",落实"四个同步",结对帮扶工作取得初步成效。一、坚持"三个到位",统筹谋划结对帮扶一是组织领导到位。学院成立结对帮扶贫困家庭"两后生"职业培训 相似文献