基于职业素养养成的高职人文素质课程建设研究

目前高职院校人文素质课程边缘化情况普遍存在,人文素质课程与职业素养教育的结合度较低.高职院校应该坚持以职业素养提高为核心,实行开放式教学模式,基于职业活动拓宽人文素质课程实施载体,围绕职业活动整合课程内容,建设结构合理的高素质师资队伍,打造体现职业人文特色的校园文化,形成多元化的人文素质教育考核机制,不断提升学生职业道德,激发创新意识和潜能,增强就业竞争力和社会适应能力.     

高职院校学生创业服务体系建设探讨

高职院校创业服务体系建设具有重要的意义。目前高职院校学生创业服务体系建设取得了一些成效,但也存在一些不容忽视的问题。高职院校创业服务体系应从强化和突出创业教育,全方位提供创业实践服务,构建创业服务平台等几个方面来打造。     

知识青年“晋级”路

随着出国热、考研热兴起,就业市场水涨船高,海归、高学历、名校生、重点大学、普通院校、专科、高职,教育程度的分化为人才需求方提供了明晰的秩序安排,条件最优的用人单位掐尖,剩下的依次分配资源。努力要上一台阶的大学生们,则永远感到自己迟滞于这种"晋级"。     

“金秋助学金”助贫困学生圆求学梦

正8月底至9月初,农二师各农牧团场分别举行了"金秋助学金"发放仪式,为品学兼优、家庭困难的应届大中专院校学生发放了"金秋助学金"。近年来,农二师始终坚持"科教兴师、教育强师"的发展思路,不断加大对教育的投入,并积极制定出台优惠政策,建立贫困学生、优秀学生奖励长效机制,对考入国家重点、一本、二本、三本院校及农二师计划内高中的困难职工子女分别给予500～5000元的助学金。     

在活动中学 在实践中学——高职《应用文写作》教学浅谈

应用写作是一门基础性的能力课,其明显的特点是工具性和实践性。立足于实践的角度从教学内容、教学模式、创新和改革等方面探讨如何有效引导学生学习本门课程。     

谈新时期高职院校辅导员工作创新

面对新时期个性鲜明的大学生群体,高职院校辅导员工作要紧跟时代发展的需要,努力提高自身素质,实现思想观念、内容方式方法上的创新。     

法学相关专业高职英语课程构建的社会需求调查分析

本文以高职法学相关专业社会需求为例,运用问卷调查和访谈等方式,分析了法学行业用人单位对法学高职毕业生英语能力的要求,尤其是行业英语方面的需求,并对法学相关专业高职英语课程构建提出了相应的建议。     

基于“泰勒原理”下的高职英语课程改革探析

美国著名教育家、课程理论家拉尔夫·泰勒在其专著《课程与教学的基本原理》中提出了被学界誉为“经典课程范式”的泰勒原理,该原理对我国近几年蓬勃发展的高职教育课改也有很大的启示.本文拟从泰勒原理视角出发,结合我国当前高职英语课程设置现状,对我国当前高职英语课程改革提出一些新的启示和见解,以期推进高职教育发展.     

浅谈高职院校如何深入开展创先争优活动——以广西建设职业技术学院为例

深入推进高职院校的创先争优活动应当结合高职院校自身发展的特点,有针对性地采取有效措施,突出实践特色,在推动科学发展、促进校园和谐、服务广大师生、加强基层组织建设的实践中建功立业。广西建设职业技术学院以创先争优活动为契机,不断提升技能型院校的核心竞争力,统一思想、围绕中心、突出特点,推动创先争优的各项活动深入开展并取得实效。     

普通本科院校班主任工作困境分析及建议

文章研究普通本科院校的班主任工作情况,分析该范畴内班主任工作的必要性、现实中的困境及其原因,针对困境形成的原因,建议通过完善班主任工作环境、建立适当的工作分担机制、对班主任进行培训、班主任自身努力等途径推进班主任工作。