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281.
培养和提高大学生创新能力的方法与途径 总被引:3,自引:0,他引:3
周进 《国家教育行政学院学报》2007,(9):29-32
要培养和提高大学生的创新能力,关键要培育大学生的创新思想,要给他们提供和营造良好的创新条件与环境,并建立和完善相关机制。 相似文献
282.
283.
284.
本文首先阐述研究生学生干部的概念和功能,点明了研究生学生干部在研究生的教育、培养和管理过程中起着不可忽视的作用;然后分析指出目前研究生学生干部培养过程中存在的问题;最后提出加强研究生学生干部培养管理的对策与建议:一是严把干部选拨机制,加强学生干部政治素养的培训;二是加强社团组织文化建设,打造有凝聚力和向心力的团队;三是加强指导,开展切合研究生需求的活动;四是实行弹性管理,构建灵活有效的激励机制。 相似文献
285.
杨扬 《云南社会主义学院学报》2014,(1):312-312
随着我国素质教育的深入开展,更加注重钢琴教学中学生创造性思维的培养。需要尊重学生的认知规律、身心特点以及教材的知识规律,充分发挥学生学习的积极性,尊重、发挥学生学习主体的地位和作用。通过多种有效教学方式,激发学生的创造性思维,共同促进教学目标的达成。接下来,文章将结合笔者多年的钢琴教学经验,详细论述钢琴教学中如何培养学生的创造性思维。 相似文献
286.
丁文朋 《贵阳市委党校学报》2013,(6):57-61
新的培训形势下,地市级行政学院在师资队伍建设方面普遍存在着教师对“教什么”、“怎么教”无所适从、教师知识结构老化固化等五类问题。导致这些问题的主要原因在于:教学内容开发能力、教学方法创新能力、教学技能驾驭能力和教学工具适应能力不足。在教师执教能力结构中,教学内容开发能力是核心成分,教学方法创新能力是权变成分,教学技能驾驭能力是必要成分,教学工具适应能力是辅助成分,分别可以通过教研咨一体化、培训对象研究、导师帮带制度和教学优化设计等途径和方式加以强化培养。 相似文献
287.
王龙 《辽宁行政学院学报》2013,15(4):116-117,120
军校研究生创新能力培养存在共性与个性的矛盾、实践教育相对薄弱和学术交流有限,交叉融合水平差等瓶颈问题。军校研究生创新能力的培养应在十八大报告关于加快推进国防和军队现代化的政策要求基础上深入展开。军校研究生创新能力培养模式建构包括三方面内容,即在培养活动中确立创新文化、注重培养理论与实践相结合的研究和工作能力、建立联合、立体培养模式。 相似文献
288.
赫伯特·胡佛是美国第31任总统,但鲜为人知的是:他年轻时曾在清朝时来中国打工,担任一家采矿公司的驻华首席工程师。胡佛于1874年出生在美国爱荷华州的一个村庄内,在俄勒冈州长大。从斯坦福大学毕业后,胡佛成为一名采矿工程师,1899年被派驻中国担任驻华首席工程师。 相似文献
289.
290.
王长红 《江西青年职业学院学报》2014,(4):14-16
互联网时代网络资源的开放性、空间的虚拟性及主体的自由性对大学生产生了重要影响:方便信息交流、促进资源共享,同时弱化了自我约束意识。网络环境中培养大学生责任意识,应从三个角度出发:学生增强"自律",注重自身修养;学校加强"教育",积极进行引导;社会进行"监督",加强法制宣传。 相似文献