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新一代数字技能是推动科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的驱动力量。当前,我国数字技能领域呈现出技术创新和产业化应用双轮驱动、双向促进的发展特征[1]。数字技能产业人才的培养,在当前形势下尤为重要。同时,随着经济的不断发展,教育也在不同程度地发生着改变。为了培养出更多能够适应现代社会发展的技能人才,加强校企合作,通过工学一体的教学方式,着力培养学生核心素养,可以实现思政引领、德技并修、融合育人。 相似文献
273.
学分银行制度缺乏政策支持、德育评价未纳入指标体系、评价主体太单一、评价内容太片面、评价标准不统一是目前我国高职院校学分银行评价体系建设与实施过程中面临的主要瓶颈,与新时代“德才兼备”人才培养模式的职业教育目标不相适应。因此,构建基于职业教育类型特征“多元多维增值化”德技学分银行动态学生评价体系,突破当前学分银行评价体系存在的现实困境,探索德技学分银行评价体系实施过程中的实践经验,形成德技评价体系实施过程中的解决方案,为职业教育“学分银行”德技评价体系建设和改革提供参考。 相似文献
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在职业教育占据教育“半壁江山”的形势下,培养一支高素质、高能力的职教师资队伍刻不容缓。目前,我国职教师资队伍的来源依旧是依托高等学校现有教育资源培养的职技高师学生。然而,职技高师学生在职业能力方面存在着专业知识不牢固、专业发展经验匮乏、师范素质欠缺、职业道德学习不足等问题。面对这些困境,可以采取如下措施:完善学生专业知识结构;加强示范素质培养;落实职业道德教育。 相似文献
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前不久,在省委召开的“发展个体私营经济工作会议”上,一位年轻药界企业家的发言引起与会者关注,他就是黑龙江圣泰(集团)股份有限公司董事长高翔。他32岁创建哈尔滨圣泰制药有限公司,随后组建黑龙江圣泰(集团)股份有限公司。短短四年时间,同中国医学科学院、中国协和医科大学药植所联合成立新药开发中心, 相似文献
278.
5月24日,国务院批准的长三角区域《规划》,是指导长三角今后发展的又一个纲领性文件,对推进我省以及长三角的发展具有重大意义。最近,我们对有关内容进行了初步分析,认为《规划》无论是对长三角的发展定位,还是发展内容和发展目标,都有许多重大变化。 相似文献
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“学”为科学之“学”,“技”为“技艺”之“技”。从洋务运动时期开始,西方科学思想在科技专家和洋务派的大力推动下,逐步成为中国近代科学发展的主流。而中国传统科学中“技”为主体的特征导致了中国科学发展并未能培养起国民的科学素质,在洋务运动时期“中体西用”论的提出就是将科学之“学”误作技术之“技”造成的。 相似文献
280.
武汉大学党委深入贯彻落实第20次全国统战工作会议精神,提出“强化制度建设、搭建成长平台、完善工作机制”,建设好党外代表人物和统战干部两支队伍的思路。几年来,学校党委从和谐校园建设的全局出发,紧紧抓住事关统一战线可持续发展的关键环节,为增强学校的凝聚力,巩固和壮大党的统一战线提供了有力保证。 相似文献