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121.
122.
教师管理是学校教育工作中的一项重要内容,教师管理工作的优劣直接决定着学校教育质量的优劣,是关乎到学生能否健康发展的大事。那么,如何通过有效管理提高教育质量,是广大农村学校迫切需要解决的问题。该文结合农村教育实际,从加强学校德育管理、提高教师素质、建设现代学校管理模式方面来阐述农村教育工作中的德育管理。 相似文献
123.
作为领导干部,身处领导岗位,肩负重要职责,应带头讲党性、重品行、作表率,努力加强官德修养,提升思想境界,真正为人民掌好权、用好权、服好务,自觉做到“四重四轻”。 相似文献
124.
125.
青年是民族的希望、国家的未来,青年学生是国家的宝贵人才资源。党和人民对包括广大青年学生在内的全国青年寄予厚望。在这里,我想给清华大学的同学们和全国青年学生提3点希望。第一,希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。青年人朝气蓬勃,善于接受新事物,正处于学习的黄金时期,应该珍惜美好青春年华,以只争朝夕的精神,刻苦学习科学文化知识,认真学习中华优秀文化和人类文明成果,夯实理论功底,提高专业素养,努力用人 相似文献
126.
每年教师节,媒体上总会出现一些争议的声音,那就是给教师送礼或教师收礼。有人甚至认为教师节已经沦落为“送礼节”,痛批师德败坏,建议取消教师节。作为一名曾经的中学教师,笔者以为,将教师节片面地认定为“送礼节”是一种误解,更是误导,会对广大普通教师造成莫大的伤害。 相似文献
127.
128.
《四川党的建设(城市版)》2011,(12):65-F0003
随着国力增强、经济发展和社会进步.尤其是在推动文化大发展大繁荣的进程中提高自身修养。全国各地干部群众中不乏书画艺术的爱好者,提高书画艺术修养,不仅是各级领导干部提升自身文化层次的需要也有助于密切联系群众、开展对外交流成为更好地开展工作、 相似文献
129.
一个人特别是一个领导干部,只有不断地提升和加强思想修养,才能切实提高思想境界,才会有远大的目标,才会有坚定的理想信念,才会有高雅的生活情趣,才会严于律己,永不满足、永远拼搏、永远创新,才能精神饱满、意气风发地投入到工作中去,始终保持良好的精神状态 相似文献
130.
韦诗业 《学校党建与思想教育》2011,(1):74-76
推动高校师德教育的主体间性转向,是解决师德教育实效性问题的必然选择。高校师德教育的主体间性转向内舍四个维度,即师德教育由单一主体转向多级主体、由威权压服转向平等对话、由道德说教转向体验建构、由单向教化转向互利共赢。树立以人为本的价值理念、开创双向互动式教育载体、共建“三紧贴”师德规范、建立开放式师德考核机制和培育民主和谐型校园文化等,是推动高校师德教育主体间性转向的实践路径。 相似文献