园丁岗位上吹响“先锋号”——十三团中学数学教研组创建“工人先锋号”活动纪实

2008年7月,一张大红的喜报张贴在农一师十三团机关大门口,许多人围过来观看。十三团中学今年考入师中学48名同学,升学率一举跨入全师前五名,数学课成绩名列前茅……看到十三团中学教学取得如此辉煌的成就,学生家长们首先就会想到团中学的数学教研组。     

浅析领导者语言艺术修养与积累

日趋频繁不断活跃的公务活动中,语言艺术已经成为领导者综合素质的重要标识.因此,领导者应注重自身的语言修养和积累.     

新时期高校教师师德建设刍议

新时期赋予了高校教师师德建设新的内涵,这包括:要有正确的信仰;关爱学生;诚实守信;具有创新精神.目前,高校教师师德建设中存在的主要问题有:重业务轻师德;敬业精神缺乏;育人观念淡薄;表率作用缺乏.加强师德建设需要做到:倡导热爱学生;加强道德自律;加强宣传教育;完善培训制度;规范考评制度;加强领导.     

领导干部树立和坚持新“三观”关键是加强自我修养

在新的历史条件下,党员领导干部树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观,是保持共产党员的政治本色,践行党的全心全意为人民服务的宗旨,发扬党的实事求是的思想路线,继承党的优良作风,保持党的先进性,提高党的领导水平和执政能力的必然要求.树立和坚持新"三观",关键是各级党员干部要深入持久地加强自我修养和品格锻炼.     

人贵有自知之明

"人贵有自知之明",自知是自己了解自己,明则是看清事物的能力。其言是指了解自己的情况,对自己有正确的估计。这既指人的智商,又涵盖着人性的修养。一个严于剖析自己的人,就是有自知之明的人,也就是自己能认识自己的人。有人可能会说,我就是自己,怎能说不认识、不了解自己呢?     

提升领导者品格修养与领导力

品格，也就是人的品质性格，包括人的品性和品行，既体现人的性格，也表现人道德的行为。领导者的领导力有公信力、感召力、意志力、魄力、专业能力等因素决定。人的品格高下直接决定人的能力素质高低，领导者的品格同样影响其领导力。胡锦涛总书记在中央纪律七次全会上倡导的领导干部“勤奋好学、学以致用，心系群众、服务人民，真抓实干、务求实效，艰苦奋斗、勤俭节约，     

人本主义教育理念对《思法》课教学的借鉴意义

人本主义教育理念主张人性向善,重视学生在学习过程中的主动性和自主性,强调以情感作为学习的基本动力,注重与社会的紧密联系等,这对于<思想道德修养与法律基础>课教学的改进和创新具有借鉴意义.     

树立师德不是孤立的命题

安徽省长丰县两名学生上课时打架，导致其中一人死亡，授课教师杨某选择站在三尺讲台上充当“看客”，而不加以制止，继续上课直至下课，杨老师因此被冠以“杨不管”的称呼。     

师德建设中出现的问题及其对策研究

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的引路人。随着时代的发展，教师职业在社会生活中发挥着越来越重要的作用。但是随着我国改革开放的逐步加深，由于市场经济的负面影响。我国师德建设出现了滑坡。师德滑坡问题的出现。不仅影响到学风、校风建设和教育教学质量，同时也关系到学生的健康成长，不利于民族和国家的发展。     

“范跑跑”事件的独特价值

近日，教育部重新修改了教师师德规范条例，明确规定在重大灾难发生时，教师有责任、有义务保护学生。 任何一个人，在重大灾难发生的危急关头，都可能成为不顾一切的逃离者。由此，我们应该更深一层次地想到：仅靠一般意义上的道德约束，很难对重大灾难发生一瞬间的教师产生强大约束力，所以得有写在纸上的“公约”。这种契约使教师成为责任人，而不是一般的自然人。