“四创建”促进师生和谐发展

构建和谐校园，促进师生发展，是一个不断实践、不断探索的素质教育重大课题。我校在进行该课题研究的过程中，采取“和而不同”的研究策略，即顺应教育发展规律，追求独特的办学理念——以人为本是核心，发展学风是基础，校园稳定是保证，师生关系和谐是关键，在创造“平安校园”、“书香校园”、“爱心校园”、“红星校园”等方面进行了大胆探索。     

新时期师德建设探讨

教师是神圣的职业,担负着培养、教育下一代人的艰巨而繁重的任务,他们用知识的力量去激励学生求知的欲望,以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁.在知识经济时代的今天,要求教师要比以往任何时候都要更加重视提高自身的思想政治素质和职业道德水平,更好地贯彻落实教师的职业道德规范.     

从皮格马利翁效应看高校师生信任

在皮格马利翁效应(期待效应)的启示下,高校师生信任问题再次进入教育界的视野.由于社会和学校中各种主客观因素的影响,高校师生信任目前正面临危机.要重建师生信任,应采取如下措施:增强师生间的交流,以更友善的方式对待对方;教师应全方位地提升自己的教学能力、注重人格魅力的培养;在师生交往中应以诚相待,值得信赖;构建师生间自由开放的发展渠道.     

浅谈徐特立办学育人之道

徐特立是杰出的革命教育家，他的教育思想是马克思主义理论指导下的无产阶级的教育思想。其核心教育思想是师生平等，互敬互爱，民主管理，学术自由，追求真理。他发扬民主，平等待人，相信师生，依靠师生，在艰苦的条件下创办了许多高质量的学校。他从18岁起在家乡办学，先后在长沙周南女子学校、长沙师范、湖南第一师范等学校任教，创办了五美小学、师范院校等学府，培育了几代英才。     

云南丽江民族孤儿学校师生参观北京大成律师事务所

6月5日，北京大成律师事务所的全体律师迎来了云南丽江民族孤儿学校师生100余人。云南民族孤儿学校是收养安置t996年丽江2．3特大地震中的孤儿及2008年汶川5·12特大地震中的孤儿为主的民族学校。     

零距离聆听民主“足音”

江西省人大常委会邀请高校师生旁听常委会会议，并形成制度。这一制度的实施是省高校思想政治教育方法的一大创新，可以增进高校青年师生特别是大学生对人民代表大会制度的认识，增强他们的民主意识和社会责任感，促进其全面健康成长。据悉，这一制度在全国尚属首创。     

礼仪的故事（二则）

尊师：七十载不断师生情 著名的社会活动家、教育家、全国人大前副委员长周谷城和上海教育界的老前辈陈云涛七十多年前在湖南长沙第一师范就结下了深厚的师生情谊。几十年风风雨雨，坎坎坷坷，他们始终保持着经常的联系。双双进入古稀之年以后，这对师生没能再见面，但是陈云涛一直挂念着老师的健康，常托人带去问候。     

女大学生心理健康状态调查：一个不容忽视的领域

自“不忘初心,牢记使命”主题教育开展以来,作为一名教育工作者,我一直思考,我们如何实现主题教育的“五大目标”,如何以钉钉子的精神抓工作落实,如何为群众排忧解难,为民尽责,我们教育工作者的初心和使命是什么?通过学习我认识到,我们的初心与使命就是为党育人,为国育才,为师生服务,为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

高校替课谁之尴尬

“本人周二下午有课,分身乏术,求人代课,每课时30元”,“15日上午替代课,短发眼镜男”……一段时间以来,在一些带有高校名字的贴吧、QQ群里,类似的替课启事常常刷屏,成为高校师生心照不宣的存在。近日,《瞭望》新闻周刊记者走访北京、天津、湖北、湖南多所高校发现,依托社交平台和网络软件,替课甚至替考已从“地下”走到“台前”,发展成一门校园经济,不少大学生不仅见怪不怪,甚至乐在其中——有事了,找人替课签到;有空了,替人上课赚钱。     

“双轨制-互动型”：中国共产党推动共同富裕的动力模式及路径优化

实现共同富裕是一个时代性与终极性相统一的奋斗目标，也是一个长期性与艰巨性相贯穿的战略任务。新时代如何将共同富裕的战略任务落到实处，需要可持续的强有力的动力系统支撑。中国共产党推动共同富裕的动力系统，是一个蕴含着理论引领力、政治动员力、责任驱使力、制度执行力、组织保障力、利益权衡力、社会参与力、历史承接力、物质创造力和文化促推力等多种要素的统一整体，这些要素又分属于体制内动力、体制外动力和体制内外双重性动力。新时代扎实推动共同富裕，需要有效构建“体制内驱动”和“体制外参与”共同作用的“双轨制-互动型”动力模式，切实做到体制内驱动“精准给力”，体制外参与“有序助力”，从而有效实现体制内外互动互促“协同发力”，如此才能为共同富裕战略任务的可持续推进，提供源源不竭的强大动力。