“师生零距离慕课”教学改革——以慕课《光语者——摄影光学与镜头》为例

慕课虽具有受众广、易学习等优点,但慕课教学同时存在教师参与度不足、教学质量难以保证、缺乏高阶思维能力锻炼等缺点。本文提出"师生零距离慕课",以"两性一度"为指导思想,从慕课内容建设、师生互动机制、监督评价体系三个维度进行改革:"互动式"慕课学习+教师直播翻转课堂+多元化评价考核。"师生零距离慕课"可以有效打破时空限制,打破课程容量限制,让慕课具备线上线下混合式课程的优点,使慕课庞大学习数量的学习者都可以与教师深度互动,使慕课知识内化为学习者专业技能,有效提升慕课教学质量,实现真正意义的智慧课堂。     

柯坪县司法局开展「法治进校园」活动

本刊柯坪讯通讯员陈慧为进一步强化广大师生学法、守法、用法、维权意识，增强学生抵制宗教间学习渗透及社会不良风气和自我保护能力，有效预防师生违法犯罪，9月12日，柯坪县司法局主要领导到柯坪县湖州“双语”小学开展“法治进校园”活动，宣讲法律法规有关知识。利用一周时间，将在全县各校相继开展“法治进校园”宣讲活动，对提高师生的法律意识、优化校园环境、保护未成年人健康成长将起到积极的作用。     

广东警官学院师生参加李昌钰博士刑事科学技术专题讲座

<正>5月21日,李昌钰博士受广东省公安厅邀请作2014年度第2期广东公安刑事科学技术专题讲座。我院任克勤副院长带领技术系、侦查系10位教师代表及2012级、2013级本科技术专业两个区队参加了该讲座。李昌钰博士现任美国康州纽海文大学终身教授、美国联邦调查局现场鉴识培训中心主任,美国康州刑事科学研究训练中心主任,李昌钰博士也是我院客座教授李博士一生在全世界46个国家办理了8000多宗案件,其中不乏     

高校建设学习型基层党组织的创新点

党的十七届四中全会提出,要按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的任务抓紧抓好。高校作为高知识群体和     

少年毕业3年后刀捅班主任调查：伤者会打骂学生

毕业三年后他为何举刀向师记者走访涉事学校师生后，事件原因依然成谜 “她经常让我留堂”，面对民警的审讯，15岁的谢某如是解释自己刀捅小学班主任的动机。6月20日，媒体报道了这起恶性血案，引发了广泛关注。侯老师和谢某之间的悲剧是否可以避免？6月20日，带着诸多疑问记者来到开平，采访了宝源小学、开平苍江中学的师生，以及谢某的同学，事件原因依然成谜。     

师生互动式教学法探讨

对婚姻家庭法学课探索采用师生互动式教学方法,使教师的理论讲授与学生的案例讨论相结合,激发学生的学习兴趣,培养学生认识、分析、解决实际问题的能力和创新能力,提高教师的教学质量和学生的学习效果,从而达到提高人才培养质量之目的。     

微言

[湖南一中学军训时教官与师生发生冲突 多名学生受伤] 8月24日，湖南龙山县皇仓中学高一新生军训时发生冲突。消息称，教官在纠正学生动作时，幅度较大，导致少数学生倒地或喊叫．班主任认为是体罚，便拨打110并指责教官，教官和师生引发争吵并发生肢体冲突，事件导致40多人受伤。     

团体沙盘游戏对技师生人际交往能力的干预研究

尝试用团体沙盘游戏对人际交往不良的技师生进行团体干预,帮助他们自我觉察、自我探索影响人际交往发展的因素,调整改善与他人的关系,以发展良好生活适应的助人过程,并采用《人际关系综合诊断量表》进行干预前后的测评。结果显示,经过冲突呈现、协调学习、理解整合三个阶段后,被试者交际交友、与人交谈问题得以缓解,自我像呈现出明显的变化。研究证明,运用团体沙盘游戏改善学生人际关系问题是一种有效的尝试。     

高师生职业认同感的现状与特点研究

高师生作为教师职业队伍的直接供给来源，如果能在专业一职业的发展道路上尽快确定教师角色，树立教师职业意识和职业认同，对我国教育事业的长远有效发展将大有裨益。本研究通过问卷调查法对高师生职业认同感的现状与特点进行调查与分析，反思和探寻个中原因及相关举措。     

经济发展方式转变中的宏观调控制度转型

始于2004年或更早一点的宏观调控被视为我国改革开放以来的第六次宏观调控,带有明显的制度转型特征,既反映了经济发展方式转变的要求,也暴露出一些制度性的缺陷,但总的来说仍然属于国家权力主导型,与转变经济发展方式的要求存在一定的背离。随着我国经济发展方式的转变,从权力主导型转向法制约束下的民主互动型,已成为我国宏观调控制度改革的基本方向。在具体制度建设上应考虑以下措施:一是塑造新的宏观调控理念,用新的眼光和思维认识宏观调控制度;二是在高度开放的条件下建立公众参与的多元民主互动机制;三是制定宏观调控基本法,提高宏观调控的法制化程度。