微评

从2005年开始，宁波鄞州高级中学的图书馆开始实行“无门无管理员，图书任师生自助借阅”政策。当时，很多人认为，这样做，书迟早要被偷光的。然而一盘点，图书不仅没有被偷，还因为有毕业生向母校捐书，原来10万册书变成了10．6万册。     

创建长效机制 确保校园安全——兰考县教体局强化校园安全纪略

为切实加强校园安全工作，确保师生平安和教育系统和谐稳定，兰考县教育体育局精心组织、周密安排，建立长效机制，校园安全建设方面取得了一定成效。     

后喻文化时代高校课堂师生互动有效策略研究

后喻文化时代强化了大学生的学习主体地位,高校需要加强课堂师生互动。但在高校课堂教学过程中存在师生互动需求不高、互动形式方法单一、情感互动程度较低等问题,影响了高校教学质量的提高。因此,应从教师、学生、学校三方面采取有效策略,切实提升课堂师生互动有效性。     

中国远征军重要将领中的黄埔师生

当我们翻开中国远征军指挥系统表时，会发现，在远征军的重要将领中，有众多黄埔师生，他们是远征军的核心人物，为同盟国在印缅战场上取得胜利立下了汗马功劳——     

两岸青少年暑期交流精彩纷呈

<正>2014年台胞青年夏令营在北京开营7月4日,全国台联2014年台胞青年千人夏令营在北京开营。1100多名台胞青年和来自大陆高校的200名同龄人共同参加。夏令营至今已举办10届,累计邀请超过万名台湾青年来大陆,已成为两岸青年交流的品牌活动。本次夏令营北京段活动包括举办夏令营报告会、参访抗日战争纪念馆、游览长城、故宫等,营员并分赴28个省区市,开展丰富多彩的夏令营活动。     

学习借鉴陶行知教育思想 全面推进素质教育

中共中央国务院于1999年6月发布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。这是对我国培养和造就21世纪新人，构建有中国特色的社会主义教育体系的战略决策和指导方针。怎样才能更好地贯彻执行这一具有历史意义的决定，关键要靠全党全民和学校师生认真领会，身体力行；同时如能学习和借鉴陶行知教育思想，对贯彻执行决定将会更有补益。陶行知教育思想与当前提倡的素质教育就其实质来看是相一致的，都坚决反对“读死书，死渎书，读书死”的应试教育，主张教育与生活、     

思品课堂生情“五法”

教育不能没有情感,没有爱;没有情感,没有爱,也就没有了教育。思品学科是德育教育的主战场,学生情感的发源地。理想的思品课堂更是离不开师生情感的积极参与,没有师生情感或缺乏情感的思品课堂定将死气沉沉、枯燥乏     

核心价值观是对中华文明的传承和升华

今年五四青年节,习近平总书记与北大师生座谈时指出,核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求,是最持久、最深层的力量。社会主义核心价值观是中国当代文化的精髓和内核,把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体,既体现了社会主义的本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神。     

被哈佛开除的人

1764年的一天深夜，一场突如其来的大火笼罩在哈佛大学，院内火光冲天，来势汹汹，著名的哈佛楼顷刻间化为灰烬。 哈佛楼是一个图书珍藏馆，这里的图书都是哈佛牧师去世后捐赠给学校的，为了纪念哈佛先生，学校成立了珍藏馆，可这场大火却让图书馆成了永恒的记忆。为此，全校师生都扼腕叹息。     

高校师生冲突及其应对途径

师生冲突是高校教学过程中普遍存在又无法避免的事实,如果师生之间没有意见分歧或冲突,深厚的师生情谊也无从建立,频繁的交流互动过程必然会有观点分歧之时,接受分歧并积极有效解决分歧才有利于双方情感的巩固与加深。院校积极创设师生合作机会,疏通沟通渠道,促进换位思考以及不断调整自身角色定位都有利于解决师生冲突。