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171.
《中国国际问题研究》2014,(6):F0003-F0003
On November 3, 2014, CIIS Secretary General Yang Yi led a delegation to attend the 2nd China-ASEAN Think Tank Dialogue, co-hosted by CIIS and ASEAN-ISIS in Bangkok, Thailand. Themed "Taking Stock and Looking Ahead", this year's dialogue carried out in-depth discussions on prospects of ASEAN-China relations, South China Sea issues, and regional interconnectivity. 相似文献
172.
5月13日,中国驻东盟大使佟晓玲女士应广西壮族自治区党委、政府的邀请,来广西南宁担任中国-东盟形势报告会的主讲。佟晓玲说,今年是中国-东盟建立对话关系20周年,中国-东盟友好交流年。20年来,在政治上双方平等相待,睦邻互信,中国已经与所有东盟成员国确立了合作 相似文献
173.
实际上,这场对话涉及的社会问题,早就十分突出,相关学者也曾做过分析评论,可能是理论化了一点。而郑宇民局长却用了一些通俗、形象的比喻。这样的比喻虽然把某些社会问题形象化了,但还是停留在情绪宣泄的层面。 相似文献
174.
做好顶层设计.让“课”开得更科学
微博以其传播性、互动性、便捷性等特点成为首都高校师生交往沟通和获取信息的重要媒介。新形势下,占领网络新媒体阵地是当前网络思想政治工作的重要任务。要开好“微党课”,必须做好科学谋划与设计。 相似文献
175.
陈光全 《学校党建与思想教育》2009,(2):63-64,70
在全国第八次课改中,品德与生活、品德与社会课程脱颖而出。华东师范大学钟启泉教授说,新课程的教学“是以对话为中心的教学”。试问:处于对话情境中的教师,还要不要对学生引导?又如何引导?教师作为对话中的“首席”应当如何发挥作用?这是本文要探讨的问题。 相似文献
176.
压制还是对话——国际政治中的霸权话语分析 总被引:2,自引:0,他引:2
霸权话语是国际政治话语体系中最重要的形式之一。在近代,它主要表现为殖民主义话语如东方主义。在当代,它主要表现为新帝国主义话语,如美国外交中的国家分类学。霸权话语体现了霸权对非霸权的权力关系,霸权话语的目标是压制非霸权话语,使其边缘化,使其沉默无声,但是,霸权话语几乎处处遇到抵抗。当今世界是一个对话多于对抗的世界,霸权话语与非霸权话语需要走出压制与抵抗的恶性循环,在沟通与对话中承认差异,达成共识。 相似文献
177.
传统的体育教学过程中,体育教师大都是采用支配式的教学方式,学生处于完全被动的状态,这在很大程度上压抑了学生学习的积极性和创造性。因此,如何改变体育教学过程中师生的行为方式,充分激发和调动学生学习的主体性、积极性和创造性成了体育新课程改革中的一个重要问题。本文分析了目前初中体育教学中师生行为方式上存在的问题,侧重于从教师角色的转变入手,探讨这一转变对师生行为方式的影响。 相似文献
178.
179.
180.
汪永智 《党的生活(河南)》2009,(1):36-36
去年上半年,我有幸参加了河南省委组织部在省委党校举办的“中青班”,利用空闲时间,认真阅读了新华社记者乔云华同志所著的《地狱门前——与李真刑前对话实录》一书,受到很大的教育和启发,让我更加深刻地思考如何走好人生之路,如何为党和国家作出更大的贡献。 相似文献