增进思政课师生获得感的若干关系思考

思政课获得感的界定涉及主体层面和客体层面。前者包括教师主体和学生主体的获得感;后者包括获得的内容和层次。文章以《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》为指导,就增进思政课师生获得感的若干关系进行探讨。     

家庭教育需求与理念的代际比较

从家长和学生对家庭教育的理念、内容和方法等认识出发,对家长和孩子的异同点进行代际比较调查后发现,家长比孩子更注重对责任感、独立品质的培养,孩子比家长更注重对宽容、尊重他人等其他各项品质的培养。在教育内容上,家长和孩子的排序基本一致,随着孩子年龄增长,家长对孩子的了解程度不断下降,家长对孩子各项内容教育频率也在不断下降。与此同时,家长和孩子的教育期望伴随孩子年龄的增长趋于务实。这表明,在家庭教育内容、观念等方面,当代城市家长与孩子之间共同性在增多,差异性在缩小,这是中国家庭教育得到普及与重视之结果。针对家庭教育中存在的问题与困惑,建议应从加强专业指导入手,充分发挥学校在家庭教育中的独特优势,以专业系统的家庭教育知识指导家长,改变目前"碎片化"的家庭教育现状。     

真心为民排忧解难

一提起保定市北市区东关办事处东进巷社区群众工作站,社区的居民都竖大拇指,一致夸赞群工站是真心解民忧、诚心解民怨、实心解民困的好＂娘家＂。今年以来,该社区的群工站站长是市审计局的副局长陈仕强,他带领群工站工作人员多方协调有关部门为社区修好了居民出行必经的小路,拆除了影响居民人身安全的危墙、移走了存在安全隐患的13棵倾斜的大树、疏通了污水井管道……真是小事一桩桩,好事一箩筐。     

地方院校学生学习性投入现状与对策研究——以甘肃省H学院为例

学习性投入状况是大学生学习中的核心问题。从学业挑战度、主动合作学习水平、师生互动程度、教育经验丰富度、校园环境支持度等方面分析地方综合性本科院校学生学习性投入现状,在此基础上提出提升学生学习性投入的对策如下:正确认识学习性投入行为,引导学生学会学习;加强学生团队协作教育;建立四年一贯导师制,加强师生互动;构建学习支持体系和支持型校园环境。     

医科研究生与导师的沟通现状及对策

导师与研究生的沟通是研究生培养与教育中一个非常重要的环节,良好的沟通有助于师生擦出思想火花,提高教学效率和科研水平。医科研究生与导师之间沟通的问题,需要社会、教育机构、教师、学生各方共同参与。     

浅议组织部门谈心谈话的艺术

干部谈心谈话是组织沟通环节中的重要方式。如何提高谈心谈话质量，使之在教育帮助党员干部、加强领导班子和干部队伍建设上发挥积极作用，笔者认为，应当注意以下几个方面的问题。     

云南省：建立省级领导联系宗教界代表人士工作机制

为加强与宗教界代表人士的沟通联系。不断巩固党同宗教界的爱国统一战线，继续保持云南省宗教领域和谐稳定的良好局面，在省委统战部和省宗教局深入调研和充分准备的基础上，建立了省级领导联系宗教界代表人士工作机制。这个机制的主要内容是：建立联谊交友和沟通机制。省级领导关心宗教界代表人士的思想、     

那些喜剧的大学校规

最浮想：大学师生不能同赴娱乐场所 大学师生不能同赴酒店、KTV或夜总会等娱乐场所——今年9月，中国地质大学江城学院出台这一新规，违规老师轻者将被通报批评，重者甚至会被开除。该规定引起校内外的热议。     

民族地区企业危机沟通管理策略研究

民族地区企业危机沟通管理首先要重视并了解沟通和危机管理,在具体危机沟通中,需要识别危机产生的原因并区分不同的沟通对象,在具体沟通策略中,除了通常的沟通技巧外,还要特别重视跨文化沟通。