翼城六中坚持普法教育

山西省翼城六中将法制教育视为学校工作的重要部分，根据“关口前移，防患未然”的原则，结合自身实际拓宽法制宣传工作的渠道，坚持校园安全教育与普法教育、专题教育与渗透教育相结合，取得了良好的效果。     

在心理健康教学中渗透思想政治教育——以爱情专题为例

遵循大学生身心及社会属性发展特点，利用大学生心理健康教育等有关课程的平台，加强对大学生思想政治内容的渗透与教育，尝试将健康的心理观念与思想政治的理念结合渗透到课堂教学之中，使得学生在学习心理学专业知识的同时，也在更宽泛的角度中提升其政治思想境界，为他们拥有幸福人生做一个良好的精神铺垫。     

高校防范宗教渗透工作机制新探索

从法理学视角提出高校防范宗教渗透工作机制由主体、客体、对象、方法等四大构成要素和制度系统、保障系统两大系统组成,指出高校防范宗教渗透应遵循合法性与合理性兼顾、整体性与差异性并重原则,坚持"以人为本"原则完善宗教事务管理法制体系,坚持人防与机制预防相结合健全宗教事务管理保障体系,坚持网格化管理构建层层负责责任体系,坚持点面结合实现防范工作全覆盖,坚持零容忍态度有效抵御宗教渗透,坚持正面引导与解决困难相结合实施虚实结合工作方法。     

境外宗教渗透与高校意识形态安全的几个问题

作为意识形态斗争的前沿阵地,高校成为境外敌对势力意识形态渗透的首选。近10年来,高校悄然兴起一股"宗教热",境外宗教势力渗透加剧是一个主要诱因。境外宗教渗透无孔不入,对我国高校意识形态安全带来严重的冲击和挑战。必须把抵御境外对高校的宗教渗透提高到国家意识形态安全战略来认识,在高校开展马克思主义宗教观教育,严格校园宗教活动管理,构建起抵制境外宗教渗透的联动机制和网络信息安全的技术平台。     

高校抵御与防范境外宗教渗透的策略探析

中国高校作为意识形态斗争的前沿阵地,是境外敌对势力对我国进行宗教渗透的首选目标。新形势下,应弄清宗教渗透的实质、途径和特征,客观地分析目前高校反渗透的现状与问题,从提高认识、夯实阵地、用好政策、形成机制、建设队伍等方面进行思考,探讨高校如何抵御与防范境外宗教渗透的应对之策。     

魏晋比较批评及其兴盛主要原因初探

本文立足于整个魏晋时期出现的文艺批评、文艺理论专著,从宏观的角度把握比较批评方法在魏晋文艺批评论著中的实际运用———影响研究和平行研究,得出比较批评在魏晋就已经得到兴盛的结论;接着从魏晋时期的时代、社会、文化氛围以及批评主体、接受者等方面探寻比较批评方法在魏晋得到兴盛的主要原因。     

国际非政府组织的“中国运动”

国际非政府组织具有意识形态功能,在中国发挥社会扶助作用的同时,也传播着西方的政治制度和价值理念,影响着中国的社会稳定。必须以高度的政治敏锐性和政治责任感,防范、削弱国际非政府组织的西方意识形态渗透,维护中国意识形态安全和社会政治大局稳定。     

我国海事诉讼中引入禁诉令制度的思 考简

基于海事法律关系跨国性、流动性的特点，海事诉讼中极易出现国际平行诉讼的情形。对此，学界有观点提出应当引入源于英美法系的禁诉令制度，以解决我国海事诉讼中的国际平行诉讼冲突问题。但实践中禁诉令的使用却可能面临可操作性和实际效果受限严重的问题。因此，可考虑先以《海事诉讼特别程序法》中的海事强制令制度暂行禁诉令的功能，从而循序渐进地开展在我国海事诉讼中引入禁诉令制度的尝试。     

国际贸易中的知识产权壁垒探析

国际知识产权的过度保护和高标准化保护，促成了知识产权壁垒的产生。知识产权壁垒相比于其他贸易壁垒，有其独有的特征，它依托于国际法和国内法而产生，具有合法性，同时具有无形性、时间性、地域性和歧视性。知识产权壁垒的表现形式多种多样。本文在分析知识产权壁垒的基本问题的基础上，还对TRIPs协议对知识产权壁垒的作用进行了探讨。     

谨防陷入民主的七大误区

首先,民主被泛国际化。在西方战略家眼里,民主已经成为了一种全球化现象,民主政治和自由市场一样,已经成为无处不在、无所不能的价值、观念、标准、制度、原则、做法等。近些年来,国际上的"民主阵营"嚣张一时,极尽政治渗透和武力干涉之能事,这