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201.
202.
巩固 《中华女子学院山东分院学报》2008,(2):80-82
我国传统教育中蕴涵着丰富的创新思想,对其加以梳理和整合,将会给目前正大力开展的创新教育提供思想启迪和经验借鉴.概括起来说,传统教育对创新能力的培养有以下几个层次,即激趣、重疑、启思、尚辩. 相似文献
203.
204.
205.
206.
207.
以人为本的提出,和谐社会的提出,事实上更多地关注到了我们社会底层的弱势者、困难群体。其意义可以有不同层次的解读。一个非常现实的层面是:由于他们对自己的困苦所做出的反弹,可能对整个社会的发展产生负面的影响,稳定大局受损,如失控则会玉石俱焚。在此层面上,可以说是不和则乱,这是重大的政治问题。 相似文献
208.
209.
郑光华 《党的生活(青海)》2010,(9):34-34
一、加强理论武装,打牢建设基础
建设学习型党组织,应把用党的创新理论体系武装党员干部作为建设学习型党组织的基础工程和首要任务。一是要提升对马克思主义理论体系的认知层次。加强理论武装,就是要采取多种方式和途径,教育引导党员干部充分认清马克思主义的科学性、真理性, 相似文献
210.
自20世纪90年代以来,欧盟实施欧盟东扩战略已成为不可逆转之势,成为欧洲一体化的重要组成部分。欧盟东扩有其深刻的动因,层次分析法为研究欧盟东扩、探究其东扩动因,提供了一个独特的视角和良好的分析工具。在层次分析的视角下,国际系统、国家、决策者个人三个层次均发挥重要作用,从根本上揭示了欧盟东扩的原因。 相似文献