我国高校辅导员制度的变迁与展望

建国60余年来,我国高校辅导员制度建设在探索中发展,经过了确立、低潮、恢复、改革及发展等几个阶段,取得了较大的成绩,但也存在着一些不足。回溯高校辅导员制度的沿革轨迹,总结其中的经验教训,对于新时期高校辅导员制度的发展以及高校思想政治工作的改进具有重要意义。     

高校思政课“三字教学”与推进马克思主义“三化”的研究

不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化,是对大学生加强社会主义核心价值教育的目标之一。高校恩政课教学可通过“三字教学”推进马克思主义“三化”,即用“实”字诠释马克思主义的中国化、用“新”字突出马克思主义的时代化、用“活”字力促马克思主义的大众化,从而推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑,增强科学理论对大学生的教育引导作用。     

“05”方案后高校思想政治理论课教学改革的模式、问题及对策建议——以国内14所高校为例

教育部在2005年提出思想政治理论课程改革方案,旨在解决高校思想政治理论课效果不佳的问题。通过对国内14所高校进行调查研究,并从教学过程和效果两个方面考量改革效果后发现“05方案”的实施对各高校的思想政治理论课教学有一定促进作用,但仍存在思想政治理论课定位有误、实践环节流于形式以及理论授课部分改变不大的问题,需要在教学定位、教学形式、教材编纂以及教学的实用性上作出更符合实际的改变。     

论“三个面向”对建设民族地区高校高水平教师队伍的价值

文章阐释了邓小平“三个面向”教育思想要义,分析了民族地区高校教师队伍建设的现状,提出以“三个面向”教育思想指导民族地区高校教师队伍建设,要着力提升民族地区高校教师的业务素质和师德素养;要着力培养民族高校教师的改革意识和世界眼光;要着力提升民族地区高校教师的创新能力。     

高校服务型党组织建设路径探究

中共十八大提出了建设服务型马克思主义执政党和基层服务型党组织的战略目标。对此,作为凝聚智力资源的高校,应发挥其自身独特优势,走在服务型党组织建设中的前列,凸显其引领和示范作用。根据服务型党组织内在要求以及高校自身实际,高校应做好以下四方面工作：一是强化服务理念,二是构建有效载体,三是塑造服务品牌,四是构建制度体系。     

团队学习：高校学习型党支部建设的有效途径

团队学习是学习型党组织的重要活动方式,也是高校建设学习型党支部的重要方法和有效路径。高校党支部加强团队学习对于保持和发展高校党员的先进性、充分发挥党支部的战斗堡垒作用、不断提升高校基层党建的科学化水平等都具有十分重要的意义。高校党支部应从氛围、组织、愿景、方法和制度等方面着手,全面抓好党支部的团队学习。     

试析网络虚拟社会对高校党建工作的影响

网络虚拟社会以其强大的生命力和覆盖面影响着整个社会,高校党建工作如何在网络虚拟社会的时代背景下,更好地发挥引领作用和导向作用是值得思考的问题。正确认识网络社会,探索网络虚拟社会对高校党建工作模式、工作对象、工作手段、工作队伍、工作环境的影响,是新时期做好高校党建工作的现实需要。     

高校中层领导干部队伍协同效应对策研究

高校中层领导干部队伍在学校管理工作中发挥着承上启下的重要作用,其协同效应的发挥直接影响高校目标的实现、事业的发展。文章对高校中层领导干部队伍协同效应发挥现状及原因进行分析,提出通过建立和完善动态管理机制、学习型组织创建长效机制、联动考核机制、民主管理机制,不断提高干部队伍协同效应。     

新时期加强高校思想政治教育路径探析

新的历史时期,面对经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势,从根本上解决教育事业发展中如何培养人的问题,促使大学生的科学文化素质与思想政治素质实现“双提升”,是当前高等教育必须面对的一个重大难题。本文从教育内容、教育形式、课堂教学等三个方面,对增强高校思想政治教育魅力进行了深入的研究与思考。     

接受理论对高校宣传思想工作的启示

高校宣传思想工作,事关学生的成长成才,事关党的前途命运,事关国家的长治久安,事关中华民族伟大复兴中国梦的实现。因此,必须积极推进理论创新、手段创新、模式创新。接受理论的兴起和发展,为高校宣传思想工作研究提供了新视角;借鉴和吸收该理论,提升高校宣传思想工作的针对性、实效性,不仅具有理论的可行性,更具有现实的必要性。本文立足接受理论的基本观点,结合高校宣传思想工作的特殊性,对接受理论视域下高校宣传思想工作的新思路、新途径进行初步思考。