价值观,推动社会发展的强大动力——对话中央党校教授阮青

记者:7月23日,胡锦涛同志发表的"全党全国各族人民更加紧密地团结起来沿着中国特色社会主义伟大道路奋勇前进"的重要讲话引起国内外广泛关注。为什么讲话中再次提出解放思想始终是推动党和人民事业发展的强大思想武器?阮青:解放思想、实事求是、与时俱进是引导社会前进的强大力量。回顾改革开放的历史进程,我们在解放思想、实事求是、与时俱进方面迈出几大步:从"两个凡是"的精神禁锢中     

延安整风运动在党的建设历程中的历史价值

2012年是延安整风运动70周年。在当前党中央提出不断提高党的建设科学化水平任务的新形势下,延安整风运动这一党的建设史上具有重大意义的事件,为我们提供了十分珍贵的研究素材。实践表明,延安整风运动奠定的党的建设经验一直沿用到今天,其科学性的价值得到事实的检验。     

习得——习近平引用的古典名句(一)

正为学篇学而不思则罔,思而不学则殆——习近平在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话(2013年3月1日)典出:《论语·为政》原文:同引用释义:只学习、不思考,就会迷惘;只思考、不学习,思考也会陷入困境。注重学习和思考之间的关系。学习包括从书本上学,也包括从实践中学。"思"可以理解为问题意识,只有带着问题学,学习才有方向。"言必称希腊"或者认为中国应该照搬西方制度的观点,就是典型的"学而不思";同样,要解决问题,也必须重视学习,通过归纳总结过去好     

毛泽东对彭真的三次重托

彭真,原名傅懋恭。山西省曲沃县人,生于1902年10月12日。16岁时在曲沃县立第二高小上了三年小学,毕业后考取了山西省立一中。1923年,由高君宇、李毓棠介绍,他加入中国共产党,从此投身中国的革命事业。在白色恐怖的年代里,他是中共山西省党组织的创建者之一。大革命失败后出任中共天津市委代书记、书记,顺直省委代书记,领导太原、石家庄、天津、唐山等城市的工人、学生和当时的军阀进行了坚决斗争。     

浅析延安时期思想政治教育的地位和作用

延安时期的思想政治教育是我党思想政治教育工作开展得最有生有色和富有成效的重要时期之一,中国共产党领导人民取得了土地革命、抗日战争、解放战争的伟大胜利,最终取得了新民主主义革命的伟大胜利,其中一个重要的原因就是中国共产党高度重视思想政治教育,分析研究延安时期思想政治教育的地位和作用,以引起人们对思想政治教育的高度重视,对于新时期加强思想政治教育具有重要的理论与现实指导意义。     

从延安文艺新潮到延安文艺座谈会——浅谈延安文艺整风的缘起

延安整风是中共历史上第一次大规模的整风,并对建国后整个中国社会的历史进程产生了深远的影响。作为延安整风运动的重要组成部分,文艺界整风是中国共产党在延安局部执政时期,构建无产阶级思想文化意识形态的必然要求及重要举措。在延安整风运动即将全面展开之时,以讽刺漫画、杂文、墙报等主要形式的延安文艺新潮,则成为了波涛汹涌的文艺界整风的缘起。     

开阔视野增长见识提升能力

2011年年初，笔者有幸参加一年制脱产的中央党校第11期中青年干部培训班的培训。笔者通过这一年的理论学习、党性锻炼，进一步夯实了理论基础，增强党性意识，加深国情认识，拓展对经济发展问题的思考，同时，进一步激发奋发工作的热情和干劲。     

延安时期中国共产党“思想革命”的实质

众所周知,在苏维埃革命时期,中国共产党内部曾经有过关于党的思想路线和方针政策的长期争论。历史表明,正是这些争论,在随后的延安时期引发了一场在中国共产党历史上影响深远的马克思主义思想教育运动——整风运动,从而实现了党的思想革命,并引导中国革命获得了最终的胜利。本文不打算详细追述这场思想革命的来龙去脉,而只想对其实质谈谈个人的看法。     

转变中的乡村:1942年“延安农村调查团”的记录——晋绥边区黑峪口村的地权变动与社会变迁

1942年张闻天响应党中央整风号召,亲自率领"延安农村调查团"深入晋西北农村进行农村调查,详细记录了当地农村发生的历史变革。以黑峪口村为代表的晋西北农村社会此时正发生巨大分化。乡村阶级分化的升降导致其村内土地的重新分配,继而引发的土地买卖和地权转移又使各村庄间的原有土地归属格局发生新的变化:一是村庄内部的土地分配趋向分散和小型化,小农家庭经济发展迅速;二是各村土地开始向本村集中,原本混乱无序的村落土地关系和村界亦由此变得逐渐清晰。     

延安时期马克思主义意识形态的构建——以马克思主义学习运动为中心的考察

延安时期,中国共产党开展的马克思主义学习运动对马克思主义意识形态的构建具有重要作用。中共中央领导集体对马克思主义理论学习的重视是马克思主义意识形态构建的领导前提;各种马克思主义学习组织是马克思主义意识形态构建的组织基础;各种马克思主义理论学习文件是马克思主义意识形态构建的政策保证;一系列马克思主义理论学习制度是马克思主义意识形态构建的制度支撑。