高中绘画模块教学中的“个性表现”初探

关注人的全面而有个性的发展是高中教育的新要求，促进每个学生全面而有个性的发展是普通高中课程改革的根本价值尺度。高中绘画模块教学在帮助学生掌握初步技法的同时，倡导学生个性化表现，能够开发学生思维想象，培养学生创新和探索意识。通过绘画模块的学习可以有效地帮助学生感受造型活动的基本规律，提高表现能力，让每个学生的潜能得到充分发展，从而形成学生敢于表现，创作成果独具特色。     

发展高中教育 提升教育普及率——我省高中阶段教育发展情况调研报告（摘编）

2008年9月中旬至10下旬，省人大常委会康耀红副主任带领教科文卫工委调研组，赴海口、三亚、琼海、儋州、万宁、五指山、昌江、白沙等8市县，对高中阶段教育发展情况进行了调研。内容为：办学条件、师资队伍建设情况；教育经费拨付、筹措、管理和使用情况；高中阶段教育普及情况及对发展高中阶段教育的建议和意见。调研组实地察看了32所学校，走访了部分教师和学生，分别与市县政府及教育、发改、财政、人劳等部门负责人和61位学校负责人进行了座谈。本刊摘要刊登调研情况报告，敬请关注。     

新课程对教师的挑战及对策

“狼来了!”这次“狼”真的来了——2004年。当广东、海南、宁夏、山东四个省份在全国率先进入新课程实验时，举国上下一片惊恐，学界赞美声声、高中惊惶不定：2005年仅江苏省独步后尘．大家纷纷猜疑新课程的前路．高中教师教师那悬着的心好像又踏实了许多：2006年、2007年先后有9个省份加入到这轰轰烈烈的新课程实验大军时，大家又躁动不安，     

油价高过美国何罪之有

不像大学是从事专业研究的，高中阶段仍是人生“全面打基础”的时期；因此，湖南将率先取消高中文理分科的“此消”很有必要。不过，“此消”之后，特别要严防“彼长”——加重学生的课业负担。如何严防“彼长”？首先，根据新版课程内容，先亮出“高考大纲”，必修课只考哪些基础内容，选修课只是哪些方面“适当拔高”，好让师生们真真切切地感受到“未来的高考只考些基础知识和基本技能，不再搞死记硬背和题海战术。     

一技在身

1962年10月，一个男孩出生在广东省中山市小榄镇一个贫困家庭里。他的青少年时期是在“十年文革”的打打杀杀中度过的。与同年代人一样，1978年高中毕业的他并没有学到多少文化知识。但虽然生长在那个“荒漠化”的年代，他比他周围的同龄人还是要幸运得多，他有一位知书达理的母亲。在那物质生活和精神生活都极度匮乏的岁月里，母亲经常告诫他们兄妹三人，“人不怕穷，怕的是没有本领。家财万贯，不如一技在身。”男孩便把母亲的这句话牢牢地记在心里。     

百年名校展辉煌

芜湖县一中是安徽省示范高中，学校前身系1906年创办的宁国府中学堂。一百多年来，学校为国家培养了数以万计的人才，空军中将徐承栋、陆军少将汪一新、陆军大校章长根、中国人民大学著名教授江春泽、著名作家鲁彦周、著名画家郑伊农等一大批知名人士是我校学子中的佼佼者。     

新时期的“土专家”——记人大代表长安特种钢厂厂长吕勤计

地处商州北部重镇大荆的大荆中学。在校长曹栋林的领导下，克服了师资力量严重不足，教育经费紧缺。校舍等基础设施落后的诸多制约因素，教育质量稳步提高。成为贫困地区中学的一面旗帜。2002年学校高考本科上线23名。考入重点院校9名；2003年又刷新校史记录。本科上线34名，本专科上线学生208名，上线率71.6％。同时高中会考、中考、初中期末质量检测都取得了好成绩。学校连续14年高考升学率名列全市农村中学前茅。受到市、区政府和教育主管部门表彰奖励。学校被命名为“德育窗口学校”、“绿色学校”、“文明校园”，多年连续荣获“提高中学教育质量先进集体”称号。     

下基层要身入心人

今年6月，教育部学生司副司长姜钢表示，今年高考报名人数约为1020万人，应届高中毕业生834万人，高考报名考生中应届高中毕业生为750万人。这意味着有84万应届高中毕业生放弃了参加高考。     

绝境里的机遇

38岁的三轮车夫蔡伟只有高中学历，最近却被列入了复旦大学2009年度博士生拟录取名单，并师从古文字学泰斗裘锡圭先生。